产教融合提升课程有效性的思考

张好徽

摘    要： 随着高校规模不断扩大，提高高校教学质量已成为一种共识。高校应在产教融合的背景下推进课程教学改革，以满足区域行业企业日益变化的人才需求。产教融合可以提升学生的技能技术，提升学生的综合素质，是学校提高人才培养质量的需要，是行业企业发展的需要，是学生提升价值的需要。因此，引入“典型工程任务”，让学生体认真实的职业环境，完善顶岗实习环节，产教深度融合，从而提升课程有效性，提升人才培养质量。

关键词： 产教融合    课程有效性    职业教育

随着高校规模和数量不断扩张，提高高校教学质量已成为一种共识。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出：产教融合、特色办学是我国加快发展职业教育的基本原则。高校应在产教融合背景下推进课程教学改革，以满足区域行业企业日益变化的人才需求。如何培养人才，怎样培养人才，怎样实现人才与企业需求的对接，是课程改革、提高课程有效性需要思考的问题。

一、产教融合的涵义

产教融合是人才培养活动与社会生产、服务活动紧密结合的一种人才培养模式，是我国职业教育在不断发展过程中基于“教育与生产劳动相结合”这一思想之上的创新。

常州信息职业技术学院王丹中认为：产教融合中的“产”可以理解为“生产”或“学做”，是实践教育的重要形态;“教”是教育教学，泛指实践教学活动及内容;“融合”则是对两者交互的要求，是“生产性学习”与“学习性生产”、“生产性教学”与“教学性生产”的有机结合，这是理论与实践结合的根本要求。……