母语负迁移对初中英语写作的影响

王小敏+李静+刘婷

摘    要： 母语负迁移对英语学习者的影响存在于英语学习过程的各个方面，尤其是英语写作方面。本文通过对遵义市第十六中学学生英语作文的定向分析，列举出母语负迁移在学生作文中的具体表现形式，以期找到克服或减小母语负迁移影响的策略。

关键词： 母语负迁移    汉语    英语写作

一、引言

初中是学生英语学习过程中的重要阶段，这一期间的英语习得将极大地影响学习者今后的英语水平。笔者所在大学生源主要来自贵州本省，大多数学生英语基础差，甚至多数无法用英语正确表达简单的意思。通过问卷调查和课堂问询，学生提到初中阶段是造成他们英语基础薄弱的主要时期。针对这一现象，笔者与另两名大学英语教师共同组成课题组，以遵义市第十六中学初一年级的学生为调查和跟踪研究对象，对该年级学生的英语写作做定向研究，以期找出影响学生英语写作的主要原因。为了收集研究数据，课题组随机抽取初一年级两个班学生的平时作文和期末考试作文共100份，并对这些原始写作资料进行整理分析。课题组在整理过程中发现，学生作文中受汉语表达影响的痕迹随处可见，由此推断，母语负迁移是影响学生英语写作水平的主要原因。母语负迁移在语言习得研究中已经不是新鲜的话题，但是由于大多数中学英语教师存在重教学实践、轻理论研究这一普遍现象，中学英语教师往往不会从理论角度分析学生写作能力差的原因，而把它归因于语法教学不深入透彻。……