用童话引路激发写作兴趣

赵媛媛

摘 要 兴趣是学生最好的老师，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执著的追求。前苏联教育家赞可夫说：只有在学生情绪高涨不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想感情和智慧。童话是最接近儿童的一种儿童文学形式，是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，童话中具有超人的神奇能力、能造就自然奇迹的现象，具有除人类以外有生命或无生命的人格化的事物，内容丰富，情节曲折，它符合儿童好奇、好新、富于幻想的心理，对孩子充满诱惑。我充分地利用童话的这种特点激发他们的好奇心，激发他们的学习热情。让儿童写童话正是顺应他们心理发展的规律，可以说，儿童写童话是一种心理需要，是心理上的满足。

关键词 童话 写作兴趣 儿童教育

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

1仿写

这是基础阶段，学生可以模仿主题、构思、角色等进行描写。

2从观察到想象

新课程标准明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开丰富的想象和幻想，发挥自己的创造性。”想象是一种创造性的思维方式独特性是他的特点，没有想象，就没有童话。在写作教学中，教育学生敢想，鼓励学生多想，展开想象的翅膀。但是小学生的想象具有直观性和具体性的特点，表现在他们所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。如他们拿扫帚当战马骑，用板凳当汽车开，看见弯弯的月儿像小船，他们想象自己坐在月亮上荡来荡去……如果没有具体的东西作依据，他们的想象便不会这么丰富。