培养独立学院学生数学素养的研究

唐小勇 李小春

摘 要 培养学生的数学素养是数学教学的重要目标，在新时期课时不够、学习有误区、只注重数学知识教学的情况下，教师应该采取增开选修课、开展数学活动、善用网络设备等手段来完善数学教学。

关键词 独立学院 数学素养 课堂教学

中图分类号：G645 文献标识码：A

0引言

独立学院经过近20年的发展，已是高等教育的重要组成部分。大学数学作为非数学专业的公共基础课程，一直起着很重要的作用。一般而言，大学数学的主干课程为：《微积分》、《概率论与数理统计》、《线性代数》。有些学校对课程的要求与内容不一致，但是主要的内容都差不多。但是，由于独立学院的招生分数线比较低、教师为母体学校派遣过来等方面的原因，数学的教学一直不尽如人意，从教学要求与内容来看，都比母体学校的要求都要低一些，但是从最后的考试成绩来看，平均分比母体学校要低5分左右，不及格率要高4个百分点。因此，独立学院的数学教学就必须采用适应独立学院学生发展规律的方式进行，否者就是事倍功半的效果。

在学习数学的过程中，提高学生的数学素养就显得尤为重要。最早提出数学素养概念的是在上个世纪八十年代科克罗夫特报告上，这次报告上，总结出数学素养的两个内涵：一是指个人运用数学技能的能力；二是正确理解数学术语的能力。此后，国内外学者对数学素养概念的内涵与外延都做了 大量的研究，简单来说，数学素养指的是个人在数学方面的素质水平，它包含数学推导以及数学文化方面的素质。……