在小学科学教学中培养学生的探究能力

孙汝库

摘要：现阶段，就如何培养小学生探究能力，已经成为了教师所普遍关注的话题。对此，在小学科学教学中，教师应围绕小学生科学课堂中的行为自觉性，引导小学生对科学知识进行深入探究，以强化小学生对科学的理解，提升小学生的科学水平，实现对小学生探究能力的有效培养。本文着重探讨在小学科学教学中培养学生探究能力的有效策略。

关键词：小学科学；培养；探究能力；策略

前言：

学生探究能力的高与低，主要体现学习行为上。在小学科学教学中，教师可以通过问题的提出，来激发小学生对问题的探究欲望，让小学生能够积极主动投身于对问题的探究之中，最终将问题答案得出。使小学生在此过程中，能够获得思维能力、创新能力以及学习能力的提高，从而推动小学生的全面发展与进步。

1 激发学生探究兴趣

兴趣是小学生科学学习的巨大推动力，有了兴趣，才有利于提升小学生在科学课堂中的主动性，让小学生感受到科学学习的趣味性。所以，在小学科学教学中，教师应重视对小学生探究兴趣的激发，让小学生能够对燃起对科学学习的求知欲望，以提升小学生探究能力。

对此，教师可通过设疑的方式，来开展科学教学计划。一方面教师应根据小学生兴趣所在，以及实际理解能力，有针对性地为小学生设计科学问题，以满足小学生对科学问题的内心需求。另一方面教师应立足于小学科学教材内容，对科学知识进行有效梳理，提取出其中重点知识，而后根据此提出科学问题，让小学生在探究科学问题的过程中，可以获得对重点科学知识的深入理解。……