高职院校人文素质教育现状及提升方法

【摘要】在现今教育水平的发展下，我们国家的高职院校越来越多，在学生越来越多的时候，我们更应该重视学生的人文素质教育。首先，本文研究了在高职院校的人文艺术素质教育的现状，其次我们谈了对于高职院校的人文艺术教育的提升措施。最后本文得出了结论，在素质教育的推广下，我们也要重视高职院校的人文艺术教育发展。所以本文重点探究高职院校人文艺术素质教育现状及提升方法。

【关键词】人文艺术 素质教育 实践方法 高职院校

【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0022-01

【引言】著名艺术家冈察洛夫曾经说过，“科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。”所以在高职院校的教育中，不应该仅仅重视科学理论的研究，更要重视人文艺术的教育。

一、人文素质教育现状探究

（一）高职院校的普遍建校时间较短，文化底蕴不足

如现在的一些普通的本科院校大都是经历了几十年或者上百年的发展历程，沉淀了较為深厚的文化底蕴。可以从一些名牌大学的校训就感受到了深深的人文气息。如清华大学的“自强不息，厚德载物”，福州大学“明德至诚 博学远志”，复旦大学“博学而笃志 切问而近思”的校训等，都传达出一种深厚的人文气息，对于学生的思想，品德的形成和教育具有重要的意义。比起本科院校，高职院校普遍存在建校时间较短，文化底蕴不深厚的弱点。

（二）高职院校课程内容设置对于文化素质教育内涵的认知不足