高中数学课堂有效提问的策略探析

马竞

摘要：课堂上教师应关注学生参与积极性，构建师生互动的教学模式。在数学课堂上，教师提问学生是师生之间交流最为直接的方式，也是教师经常使用的教学手段之一，不但能促进积极的思考，而且还能激发学生的学习兴趣，进一步提高课堂教学效率。

关键词：高中数学；课堂有效；提问

一、数学课堂提问的目的

课堂提问是由教学目标决定的有计划的教学手段。多元智能理论认为“多元情景化”的教学，是激发学生兴趣的有效方法。数学课堂提问是激发学生积极思维的动力；是开启学生智慧之门的钥匙，因此教师应充分发挥课堂提问的效能。其目的在于：1.激发学生根据提问进行积极思考，为学生创造思考和探索问题的条件。在数学的教学过程当中，要体现以学生为主，教师应根据课堂的具体要求，给学生提出问题，给予学生思考的方向，让学生的自主学习有的放矢。2.通过问题的反馈功能，了解学生学习情况，并对于学生的思维过程进行指导和评价。很多学生往往因为知识网络的不全和思维的局限性，在自主学习的过程中，经常会出现考虑问题不全面或者解决问题受阻等情况。通过对学生对问题解决情况的反馈，及时地优化学生的思考，克服问题的难点从而让学生对问题的解决进行到底。

二、高中数学课堂有效提问的策略

1.善于思考，创设有趣的问题情景

问题情景创设得好，有利于吸引学生积极参与和主动学习。……