浅谈情境教学法在小学语文中的运用

李凌光

摘要：響应新课程的改革推动，小学语文中的新型教育方法层出不穷，情境教学法被推选为集中研讨的新型教法，此种方案大量设想并不断去样本开设，改变教学的实际效果上的转变对于教学质量上取得了不同的反响。面对这样的机遇，本文仅说明情境教学法在教学试教中的应用和开展进行多重思考，同时相互间比对研究，融入教学中期望可以改善的多方面学生要求，与教学爱好者一并学习讨论研究这一领域，为理清思路发挥作用。

关键词：情境；教学法；小学；语文

小学语文作为学习科目的重点基础课程，在新课程改革里面也是首先考虑的。这些年，课程改革的逐步被人所了解，小学语文从教学的想法设计、思维方法、开展途径、学习感受上都得到了多方面的求证并获得了很明显的改观。目前，新的教学方法已经列入小学语文改革中首先推动进行的学科，在这个时候很多人眼球都对准了这个项目的进行。总结以上，小学语文的新型教学方法分为多问探讨教学法、场景演练教学法、电脑数字信息教学法，场景演练教学法在小学生中欢呼声最高，也是在尝试过程中贴合实际的教学项目，被多次借用，取得了有目共睹的骄人成绩。

一、大背景下教学法的参考

（一）教学法的手段引进对比

大家说的情景，可以解释为利用语言、动听的声音和现实物体等手段，建造假设好的环境，同时把学生吸引到情感场景里面去，从此刺激学生兴趣性的情感。……