新课改下对语文阅读教学的思考

费玲

【摘要】随着新课改的不断推进，对于学科核心素养的培养也越来越得到广大教育教学人员的关注，从语文学科来说，初中语文的学习基本是围绕阅读来进行的，因此如何通过语文阅读的教学提升学生的语文学科素养也就成为了现阶段广大初中语文教师所研究和探讨的重点课题。

【关键词】新课改 语文阅读 教学探索

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0090-02

一、新课改背景下的语文阅读教学发展方向

在新课改背景下，各学科都将目光投放在学科的核心素养上，而所谓的学科核心素养主要包括学生个体发展以及适应社会发展需要的必备品格和关键能力。因此语文学科的核心素养也包括上述内容。由于语文学科从形式上来看主要是围绕阅读而进行的，而通过阅读需要达到的语文学科素养主要涉及以下几个方面：在真实的语言运用情境中实现语言构建及其运用，在语言材料的阅读过程中获得语言知识与语言能力，并形成思维方法与思维品质的提升，与此同时通过阅读内容的反思与感悟实现情感、态度和价值观的确立，在这个过程中通过文字材料的阅读，实现对我国传统文化的继承与发扬也是其语文核心素养的重要组成部分。从上述观点来看，新课改背景下初中语文阅读教学发展方向应该朝着培养学生语言构建与运用能力、思维发散能力、情感态度确立以及传统文化传承的角度等方向发展。

二、新课改背景下语文阅读教学策略探讨