探究式学习在高中英语词汇教学中的应用分析

宁志峰 王月玲

【摘要】近年来，随着新课程改革的不断深入，高中英语教学也在逐渐转变教学观念。词汇是语言的重要基础也是英语教学中的重点内容，学生要想进行沟通交流，必须掌握大量英语词汇。本文将主要围绕探究式学习在高中英语词汇教学中的意义进行阐述并提出具体应用措施，旨在丰富高中英语教学的新模式。

【关键词】探究式学习 高中英语 词汇教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0116-01

引言：目前，多数高中英语词汇教学依然采用乏味枯燥的传统教学模式——背诵。这种方法不能适应新时代下的多媒体教学模式发展，无法调动学生积极学习性，达不到理想教学效果。要想改变学生学习现状，教师必须完善教学方式，探索多样化教学模式，加强学生词汇记忆能力，从而提高高中英语教学整体质量。

一、探究式学习在高中英语词汇教學中的意义

（一）打破传统教学局面

传统英语教学方式不考虑学生的根本需求，过度关注教师的讲授和知识本体。学生在英语学习中处于被动地位，只是机械化的接受知识，很明显这是一种以教材为核心的、带有逼迫性的、脱离实际的灌输形式。探究式学习不但是一种新兴的教学模式，更是一种赋有时代气息的教学观念，其完全打破传统课堂的学习方式，不再仅仅把知识的了解程度作为考核教学成果的标准，而是加重培养学生的逻辑思维能力和综合素质。探究式学习能激励师生共同合作、共享经验、情感沟通，逐渐发挥学生的主体地位。……