浅谈小学信息技术的课堂点评

许士强

【摘要】课堂教学点评对学生的发展尤为重要。在小学信息技术课堂教学中，教师需要注意课堂点评语言的准确性以及课堂点评的多样性，这样才能最大程度地发挥课堂点评的积极作用。

【关键词】小学信息技术 课堂教学 点评

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0145-02

随着新一轮课改的推进，课堂点评也发生了翻天覆地的变化。《国家中长期教育改革和發展规划纲要》对课堂点评是这样说的：“根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。做好学生成长记录，完善综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才”。

这要求我们在实施课堂教学时，更加注重以学生为本的评价理念，以教育、激励、促进学生的发展为课堂点评目的。小学信息技术课程虽然开设多年了，与其他课程对比，它依然很“年轻”。如何在小学信息技术的课堂上进行点评？都是我们需要思考和研究的问题。现结合教育教学实践针对小学信息技术课堂点评谈一下自己的简单想法。

一、注重课堂点评语言的准确性

课堂点评是课堂教学的重要环节，点评是否准确、科学直接影响着课堂教学的效果。小学生由于年龄小，不太关心自己的行为习惯，而关注教师对自己行为表现的点评，教师的表扬、夸奖是学生积极行为的动力。同时，在课堂教学实践中点评语使用的频率很高。……