浅谈微课在高中化学教学中的实践应用

【摘要】随着教育信息技术的不断发展，微课得到了长足的发展，不断的应用于实际课堂教学中，本文就微课在高中化学教学中的应用及其在实践中的思考做了分析，便于微课能在课堂教学起到更大的作用。

【关键词】微课 化学教学 应用

【基金项目】本文为2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“微课在中学化学教学中的应用及效果研究——以《化学反应原理》模块为例”（课题立项号：GS[2016]GHB1144）研究成果。

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0185-01

随着信息技术的不断发展，我们步入了以“微信”“微商”“微电影”“微营销”等为特征的“微时代”，使人们的生活方式发生了很大改变。因此，必须适应社会、科技的发展，改变传统的授课教学模式，构建各具特色的学习模式，以变促进，带动学生学习方式的变革，促进良好自学习惯的形成，我们在高中化学课堂教学中引入微课，实现了教育教学质量的提高。

一、微课

微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式，以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、趣味性、可视化的数字化学习资源包。因此，微课视频不是课堂录像的切片。微课，打破了传统的教学方式，满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能充分利用时间强化巩固知识，还能促进学生自主学习的积极性。由于微课视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。……