高校教师职业道德修养存在的问题及对策研究

李湘婷 羊潇琪

【摘要】高等院校的学生大部分在接受了高等教育以后都会直接进入社会谋求职位，也就是进入社会环境前最后的一个阶段，这一阶段的学生身心并非完全成熟，其世界观、价值观、人生观较为容易受到各种不可控因素的影响，在校期间，教师应当积极运用自身的影响力去引导学生。从目前的实际状态来看，我国各大高校教师职业道德修养方面存在不足，从而阻碍引导的良性效果，为了更好的处理这些问题，就需要积极应对并落实相关优化对策。

【关键词】高校 教师 职业道德 修养

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0188-02

一、高校教师职业道德修养存在的问题

（一）教师职业兴趣低

从客观教学活动中我们可以发现高校教育模式的一惯性长期实施过程中会逐渐磨灭教师的耐心，高校教学工作的枯燥氛围会不断腐蚀教师的心理意识，长期得不到调整优化的教学内容会进一步加强教学内容的枯燥感，相关机构也忽视调整教学内容的重要意义。同时，高等院校的管理相对松懈，学生的日常生活内容不再是单一的学习，其社交活动呈现出多样化的局面，这些不利因素都阻碍了教师职业兴趣的培养，使得教学工作的投入力度不足。

（二）教师没有产生基本的表率作用

从学生的认知环境来看，主导其世界观、人生观、价值观培养的重要渠道便是教师的一言一行，是教师的言传身教赋予了身心不成熟的学生正确对待世界的条件，但是目前我国当下教育环境却是剥离了两者的关系，片面传授理论知识，忽视道德修养的情况较为常见。……