穿越图文“隧道” 感受兄妹真情

刘荔

刘 荔 国家级骨干教师，小学特高级教师，南昌市教育科学研究所小学语文教研员。她一直秉承“以生为本”的教育理念，致力于小学语文教学实践与研究工作，努力构建“扎实、有效、生态、智慧”的语文课堂。

先后荣获“全国优秀教师”“江西省特级教师”“江西省小学语文学科带头人”“江西省优秀班主任”“江西省教育系统巾帼建功标兵”“南昌市优秀教师”“南昌市优秀教育工作者”等荣誉称号，主持、参与国家级、省级、市级多个课题的研究和管理工作，被评为全国教育科学“十五”教育部规划课题——新课程师资实验先进工作者、江西省优秀课题实验项目教师、江西省“小学作文”教改实验先进个人、南昌市课题先进个人。

【关键词】绘本阅读 文本解读 教学价值 活动设计

绘本，又称“图画书”“picture book”，是用图画与文字共同叙述一个故事，表达特定情感主题的儿童读物。绘本中的图画具有鲜明的视觉，象征的、典型的形态，飞扬的想象;而绘本的文字则是符合儿童的生活经验，能帮助儿童扩展理解力、想象力、思考力的故事。绘本的性质与绘本阅读的特点决定了绘本阅读是早期阅读的首选，是小学生课外阅读的重要组成部分。近几年，我国一些儿童文学作家认识到绘本阅读对低年级学生成长的重要性，开始致力于绘本的推荐与绘本阅读的推广。不少学校、教师也都把绘本阅读纳入了学校阅读课程体系。

但现今绘本阅读也普遍存在一些问题，如把绘本当作普……