浅谈在建构游戏中培养幼儿的合作能力

黄玉萍

【摘要】在实际幼儿园工作中，我们发现当前幼儿的合作意识和能力不强，各自为政或自得其乐的现象普遍存在。究其原因，与幼儿的生长环境和性格特点有较大关系，因此，教师要重视幼儿的合作能力培养。在《指南》要求我们遵循幼儿学习特点的指示下，我们尝试利用建构游戏来培养幼儿的合作能力，让幼儿融入集体、学会合作。

【关键词】幼儿 建构游戏 合作能力

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0126-01

一、合作能力对幼儿的重要性

在《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“要引导幼儿积极参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”可见培养幼儿的合作意识和能力是教育的目标之一。幼儿从家庭生活步入到幼儿园的集体生活，就开始了社会交往。在同伴交往过程中，尤其是共同完成学习、游戏任务时，相互合作是必不可少的，合作可以凝聚人心、凝结智慧、扩大成果，对幼儿个人和集体的发展都有重要意义。同时，合作能力的发展是幼儿社会性发展的一部分，是幼儿适应社会生活的重要表现，对幼儿在集体生活中找到归属感和存在感的重要保障。

二、建构游戏中培养幼儿的合作能力

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”在教学实践中，我们就尝试以建构游戏为途径，探索在游戏中培养幼儿的合作能力。……