论幼教保育人才的素养及培养

张石咏

摘要：《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园要实施教育和保育有机结合的原则，这就对幼教保育员的素质提出了很高的要求，保育员是幼儿园中的重要群体，本文先分析幼教保育员应该具备的素质，接着提出培养保育员综合素质的对策，意在起到抛砖引玉的作用。

关键词：幼儿教育；幼教保育人员；素质；培养

一、前言

随着时代的发展，我国的学前教育事业迅猛发展，它是人生的启蒙教育阶段，幼儿教育质量直接关系到幼儿的终身发展，在幼儿工作中，保育工作和教育工作是同等重要的，《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园要实施教育和保育有机结合的原则，这就对幼教保育员的素质提出了很高的要求，保育员是幼儿园中的重要群体，本文先分析幼教保育员应该具备的素质，接着提出培养保育员综合素质的对策，意在起到抛砖引玉的作用。

二、幼儿保育员应该具备的综合素质

幼儿园的保育工作包括对幼儿身体的照顾和心理的照顾，要为幼儿提供生存和发展必需的条件，对幼儿予以精心的照顾，使他们获得正常的发展。具体而言，幼教保育人员应该具备以下一系列素质：

1.良好的师德素养

幼教保育人员不管在幼儿心中还是在家长心中，其实都是教师。他们的言行举止都会对幼儿产生潜移默化的影响，会受到幼儿的模仿，所以保育人员必须具备良好的师德，要热爱幼儿，热爱教育事業。幼教保育人员要意识到他们面对的服务群体是生活自理能力差、社会适应能力差、没有形成良好行为习惯的天真无邪的幼儿，必须具备细心，耐心和爱心，才能为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

2.专业的幼儿只是

幼儿正处于发展身体、开发智力的关键阶段，如何吃的健康，活的健康是至关重要的，这个时期的幼儿的吃喝拉撒等行为都需要幼教保育人员予以正确的指导和引导。如果发现幼儿有一些异常现象，要及时学会处理，比如遇到幼儿呕吐、发烧、头痛，幼教保育人员必须学会观察，并予以及时的判断和处理，对于幼儿在生活中出现的擦伤现象，要学会简单的处理，要达到这样的境界，保育人员应该掌握一定的营养学、医学和护理学方面的知识，还要形成良好的应急处理能力

3.具备良好的环境创设素养

毋庸置疑，幼儿园的环境创设直接影响到幼儿的全面发展。环境是对幼儿产生潜移默化影响的重要载体，幼教保育人员应该为幼儿创设一个健康，温馨和谐安全的环境，让幼儿健康成长。幼教保育人员要学会如何创设环境，保持环境干净、卫生，使幼儿获得身心的健康成长。

4.一定的创新精神

我国的幼儿教育事业正在迅猛发展，社会各界对学前教育予以了前所未有的高度重视，幼教保育人员不能仅仅停留在简单的生活管理工作层面，还要与时俱进，开拓创新，主动研究保育工作的最新趋势，了解一些科研技能，特别是要学会研究超常儿童和智障儿童的表现，得出对他们进行更好保育的工作模式。

综上所述可以看出，新时代的发展对幼教保育人员的综合素质提出了相当高的要求，就需要幼儿园对幼教保育人员进行精心培养和教育。才能促进保育人员的不断进步。

三、培养幼儿保育人员的对策

幼儿教育坚持保教相结合的重要原则，在幼儿教育中，保育员担任着不可或缺的重要责任，幼儿园更需要专业化的保育老师，我认为要想培养幼教保育人员应该从以下几点入手。

1.开设专门的专业

国外发达国家对职业专业化提出了一些基本要求，即具备专业的知识，拥有良好的职业道德，接受过长时期的专业培训，受到行业组织的监督和约束，具备终身学习意识，《国家职业标准-保育员》对保育员的素质进行了确定，认为保育员要具备高尚的职业道德，爱岗敬业，热爱幼儿；拥有婴幼儿卫生学、婴幼儿卫生保健、婴幼儿心理学、婴幼儿教育学等专业知识；经过一定时期的专业学习和培训；拥有自主学习能力。从目前来看，我国开设保育专业的学校少之又少，上海江苏、北京等地方的中职学校开设类似专业，但是生源质量不高，就业形势不容乐观，在大专层面，只有四川幼儿师范高等专科学校、宁波卫生职业技术学校开设了这个专业，我国应该支持和鼓励有条件的学校积极设立幼教保育专业，对学生进行专业化培训，使这些人才能具备保育工作的专业知识和技能，为我国的幼教保育事业注入新鲜血液。这个专业中应该开设绘画、剪纸、手工、泥工、讲故事、唱歌、研究方法、幼儿园活动指导等课程。

2.形成纵向化培训体系

从目前来看，我国的幼儿园、中小学、大学都已经形成了比较完善的教师培训体系，但是对幼教保育员还没有形成这样的体系。国家应该要求幼儿园形成国家级培训、省级培训和园本培训有机结合的保育员培训体系，使保育人员能转变教育思路，提升工作技能，具体而言，幼儿园要有目的、有计划的实施保育人员继续教育，实施多样化的培训方法，包括安排保养人员走进高校攻读更高的学位，学习更先进的理论知识，或者安排保育人员去其他优秀幼儿园进行观摩见习，邀请优秀的保育代表和有关专家学者来幼儿园开办讲座，为保育人员介绍先进的保育方法和经验，为保育人员系统地讲解幼儿保育知识，使保育员更新知识结构，掌握更先进的保育知识和技能。

3.加强园本实践培训

幼教保育工作具有一定的专业性和强烈的实践性，光掌握理论知识是远远不够的，保育人员必须将先进的保育知识应用到实践中，才能更好的提升综合素质，幼儿园要对保育人员不断加强训练，使他们安排各种各样的活动，比如知识竞赛活动、技能比赛活动，还要对保育人员参与培训的效果进行严格考核，使他们不断更新综合素质，积累保育经验，提升工作能力，为幼儿的健康成长奠基。

总之，加强对保育人员的教育培训在任何时候都不能放松，要为幼儿的健康成长奠基。

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