小学语文经验总结

覃雪

【摘要】世事洞察皆学问，人情练达即文章。学习语文可以让我们洞察到世事百态，可以增长我们的社会阅历。每个人都有自己的学习方法，我们要找到适合自己的学习方法。语文学习需要特别注意到书写规范。书写是语文成绩的外在体现。我们老师在教学时需要注意培养学生们的理解力、想象力和专注力。我们在备课时要充分考虑到学生们的理解能力，多给他们思考的时间。

【关键词】兴趣;阅读;情节;导向性

一、培养小学生课外阅读的兴趣是小学语文教学中一项十分重要的工作

我国古代便有“书中自有黄金屋”之说，宋代的理学大家朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”，还有杜甫倡导的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。在现实生活中，作为教师的我们不能不由此而深思：应该如何及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，提升学生的综合素质，使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发挥。培养小学生课外阅读的兴趣是小学语文教学中一项十分重要的工作，那么怎样才能培养起小学生的课外阅读兴趣呢？下面谈一谈我的几点看法。1.选择书籍要适合学生年龄。2.选择书籍要适合学生个性特点。3.选择与现实生活比较贴近的书籍。

二、运用评价完美课堂

新课程标准认为，对小学语文学习的评价既要关注学生知识与技能的理解与掌握，更要关注他们情感与态度的形成与发展：既要关注学生学习语文的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展，教师要善于利用评价所提供地大量信息，适时调整和改善教学过程。课堂教学评价对于一节课非常重要，对于学生的评价应伴随着教学的始终，贯穿整个课堂。精妙的课堂评价有时如疾风骤雨，能掀起阵阵高潮;有如是和风细雨，给课堂带来勃勃生机。作为低年级任课教师更应结合学生的年龄特点，有效地调控教学的过程，激起学生主动参与学习的愿望，不断创新评价的方法与内容，促使学生时常处于积极的学习状态。

三、教师要做好学生的作文指导工作

为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程标准》的学习，加之自己多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点：

1.注重平时积累。作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。（1）根据课文内容来积累。（2）通过写日记来积累。

2.注重学以致用，结合实际及时指导。小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇饱含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人用几句话描述出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的：“每逢佳节倍思亲，是啊，转眼间中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前。记得妈妈要去外地的前一天夜晚，我非常舍不得，生怕她离开我。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已走出了家门。我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的味道。”这样的描述很感人，因为这是真话、实话。

3.注重作文的评价。教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章评价不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，老师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让差生得到鼓励，看到希望。总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能对学生有所裨益。

四、围绕教学目标，注意导向性

对学生的教学引导，要有激励和促进学生语文水平的发展的作用，不仅是为了考察学生更好地完成学习目标，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生学习的良性发展”。

下面的两道题正是基于上述目的，以新大纲和课本所确定的要求为内容，做到教什么考什么，怎么教就怎么考。《爬山虎的脚》一课的重点为描写爬山虎的脚的句子，预习、思考、练习都要求仔细研读描写爬山虎脚的句子;《詹天佑》一课着重讲了京张铁路修筑过程中“开凿隧道”等几处关键工程的施工情况，表现詹天佑的智慧和才干，突出了他“杰出的爱国工程师”的形象。语文学习是潜移默化的过程，需要我们平时的多积累。没有哪个语文成绩不好的学生通过短时间的学习就能将语文学好。我们教师也要对学生们有耐心，爱心和责任心。我们认为爱心，耐心和责任心会促使所有的学生成为好学生。值得一提的是，根据新大纲重新审定的人教版教材，不约而同地新增了“画爬山虎的脚”和“画开凿居庸关和八达岭隧道示意图”的练习题。编者的意图达成度如何，教学中如何改进和完善，考查一下学生画得怎样便一目了然了。

五、语文是一门社会性科学，这门学科离我们的生活很接近

世事洞察皆学问，人情练达即文章。学习语文可以让我们洞察到世事百态，可以增长我们的社会阅历。我们教师要注意自己言行举止，仪表大方。始终给学生一种积极向上的精神状态。我们老师要扩宽自己的知识面，多读书，只有我们教师自己是读书爱好者，学生们才会向我们学习。我们要在学生们面前展现自己的文采，让学生们感受到语言的魅力，我们要给学生们树立一些学习目标，这些学习目标既要有中外伟大的文学巨匠，也要有我们身边的优秀同学，让学生们知道，学好语文是一件非常光荣的事情。

结束语：

总之，我们要知道小学阶段的学生正处于快速发展的時期，他们不但身体在快速的发育，他们的智商和情商都在快速的成长，他们是发展中的人，所以他们难免总会有这种那种的缺点，我们要容忍他们在学习和生活中犯下的各种错误，发现错误及时帮他们改正。我们有责任保证学生们在正确的思想下做人。帮助学生们形成正确的学习心态和学习方法。