中西民俗文化的双向导入模式在大学英语教学中的应用研究

刘淑英

【摘 要】随着社会经济的发展，中国在世界日常事务中的话语权日益增加，传统文化的传播和推广已经势在必行。但由于英语教学长期存在片面的单向教学，学生的“中国文化失语症”已成为普遍问题。本研究以调查问卷的形式，研究本学院15级在校生对中西方民俗文化认知的整体状况，剖析了失语症的成因，并提出了应对措施，即英汉文化双向导入的教学模式。这种新的教学不仅能够帮助学生了解外国文化，更能使他们用英语表达自己的母语文化，从而提高学生英语学习的兴趣及课堂效果，进一步增强民族自信心和文化自豪感，并推动传统文化的深层传承。

【关键词】大学英语教学；“中国文化失语症”； 双向导入模式

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）12-0159-02

长期以来，大学英语教学一直备受社会各界的高度关注。所存在的一些问题经过多次改革，也逐步日趋完善，但中国传统文化在英语教学中仍然有不同程度的缺失，需要通过文化双向导入教学，提高传统文化的比重，使学生在比较中西文化差异的同时，感受母语文化的深厚底蕴，从而提升民族自豪感，促进中国文化的全球化发展。

一、中国民俗文化在英语教学中的失语现状及其成因

本研究以网站综合调查问卷的形式，调查研究本学院15级在校生对中西方民俗文化认知的整体状况。调查发现，很多学生中国文化的英语表达能力欠缺，在文化交际中丧失交互对话能力，从而出现了“中国文化失语症”[1]。……