群众文化活动中的创造与创新

张娜

摘 要：本文通过大量事例，群众文化活动与创造创新的关系：即群众文化活动能够促进人的创造创新能力的发展。说明群艺馆馆员在辅导群众文化活动中，如何贯穿创造创新教育的问题。

关键词：群众；文化活动；创造；创新

在中国共产党第十九次代表大会上，将学习贯彻党的十九大精神作为首要政治任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作；要牢固树立“四个意识”，在报告中提出扎实推进社会主义文化强国建设。“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮。提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。”为我们群艺馆、文化馆辅导群众文化活动指明了方向，在辅导群众文化活动时，就是要唱响社会主义主旋律，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动社会发展的作用。并在辅导群众文化活动过程中，注意发展文化创造活力。创造与创新是群众文化活动的灵魂，只有创造与创新，文化活动才会有活力，只有创造与创新；人们才能在文化活动中受到教育；只有创造与创新，才能达到开展群众文化活动的目的；只有创造与创新，才能达到建设社会主义文化强国的目标。群众在文化活动中，经常在不知不觉中受到创造与创新的教育，在本职工作中，这种创造与创新的意识就会变成巨大的创造力，就会推动生产力的发展，就会创造更多的社会财富，使我们的國家变得更加繁荣富强。

在群众文化活动中，尤其是在群众音乐文化活动中，人们更能受到创造与创新的教育。这是因为音乐与创造、创新的关系更为密切。音乐更能培养人的创造、创新能力。纵观古今中外科学家、发明家，他们的创造与创新能力与学习音乐密不可分。这是因为音乐会使科学家们的视野变得宽阔，从而使他们的发明创造得到更好地发挥。这样的例子是很多的。

例如，发明家爱迪生从小就受过良好的音乐教育。小时候，妈妈就教爱迪生唱歌。当后来爱迪生发明了留声机后，录制的第一首歌，就是小时候妈妈教他唱的《玛丽有只小羊羔》。歌中唱道：“玛丽有只小羊羔，它的毛发白如雪，…….”。可以肯定地说，良好的音乐教育，促进了爱迪生的发明创造。

再例如爱因斯坦，因为发现了“相对论”而闻名世界。你可知道，音乐伴随着他度过了终生。爱因斯坦在学生时代就爱拉小提琴，经常参加各种音乐会，也经常与朋友一起合奏，其晚年还弹钢琴。我认为，正是因为音乐拓展了爱因斯坦的视野，才使他发现了“相对论”。

再例如，俄罗斯的“五人强力集团”（又称“新俄罗斯乐派”）中的居伊，既是建筑学家，又是作曲家；鲍罗丁既是化学家又是作曲家。他们丰富的音乐想象力和音乐创造力，与科学研究相辅相成，结合的天衣无缝。

在中国，著名科学家钱学森，一生酷爱音乐。他的夫人蒋英，是世界上著名的歌唱家。早年蒋英每次演出，钱学森都去观看聆听。有时没空去，蒋英就把自己唱的新歌录下来，让钱学森在家中欣赏。音乐让钱学森科学研究取得了卓越的成就。

以上例证充分说明，音乐作为艺术门类之一，对于启发科学家的创造与创新的思维，起到促进的作用。当人们发现了音乐的这种奇妙的作用之后，就会设法加强艺术教育，当然也包括加强音乐教育，以促使创造与创新人才的产生。

进入二十一世纪，“要加快建设创新体系”。“致力于建设创新型国家”。结合国家建设创新体系的方向，工作在群众文化工作岗位的群艺馆、文化馆的馆员、研究员，也应研究怎样结合音乐、舞蹈、美术的特点，开展群众文化活动，并在活动中增强群众的文化创造活力。

创新无处不在。例如，在培训文艺骨干的歌唱与演出中，无论是成年人还是未成年人，演唱时的歌唱技巧可以创新；歌曲的词曲处理也可以创新；演出的形式也可以创新。通过一系列的创新设计与实施，使业余演员和广大观众都受到了良好的教育。这种教育寓教于乐，群众特别易于接受。例如在庆祝中国共产党成立唱红歌活动中，去辅导群众唱红歌。从演唱的形式、队形、服装、伴奏等方面都进行了创新设计，还设计了集体动作，并且还借来了能够变色的武术扇。演出时，使人耳目一新。观众反映热烈，演员们也很激动。使大家不但受到了热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，而且还受到了创造与创新的教育。

再例如舞蹈，不管是舞台舞还是广场舞，舞蹈的动作可以创新，队形变换可以创新，服装、道具、灯光也可以创新。在歌曲创作、书画创作、戏剧创作、诗歌小说创作等活动的辅导中，创新更是作品的灵魂，没有创新，没有出新，其作品就没有生命力。当然，群艺馆、文化馆的馆员，也可以自己创作出自己的作品，这些作品既可以服务社会，发挥文化引领风尚、教育人民、推动社会发展的作用，又可以提高自己的创造与创新能力，提高自己的业务水平。

群众在参加文化活动时，其创新意识与创新能力从哪里来？全凭群艺馆、文化馆的馆员、研究员们的辅导与引导。群艺馆、文化馆的馆员、研究员们的创新意识与创新能力从哪里来？全凭馆员们、研究员们平常自己对党的方针政策及对国情的学习，再就是自己的专业素质的不断提高。在这个基础上，去辅导群众文化活动时，首先要分析自己的工作任务，做到心中有数，明白自己在哪些环节上可以进行创新、出新，然后做出切实可行的创新计划。最大限度的发挥出音乐艺术与其它姊妹艺术的创新功能。使参加群众文化活动的群众演员和观众，都能从中受到创新教育，实现群众文化活动的教育功能。从而文化工作者也能在建设创新型国家中、在建设社会主义文化强国中尽一份力量。在群众文化活动中受到创造与创新教育的群众，在其工作中，其创新意识和创新能力就会显现出来。从而加快小康社会建设，实现中华民族的伟大复兴。