《品德与生活》教学探究

陈晓晓

摘 要：《品德与生活》课程是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它倡导的基本理念是“道德存在与儿童的生活中”，道德不是抽象的概念，它来源于生活，存在于生活之中，课程良好道德的形成，必须在儿童的生活过程中，而非在生活之外进行。

关键词：品德；生活；教育

品德与生活课程以儿童现实生活为基础，倡导教学回归生活，强调以活动教学为手段，通过儿童的观察、操作、探索、调查、游戏等具体的活动，产生真切的感受和情绪体验，从而形成正确态度和价值观，养成行为规范，既学会做人，又学会做事。教师要怎样有效地组织活动进行课堂教学，才能使教育不露痕迹却又能收到实效呢？

一、生活即课堂

新课程要求思想品德课要注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，通过课堂教学，把儿童与其真实的社会生活紧密地联系起来。有意识地把儿童带回到真实的生活中去，去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活，并用“美好生活”的目标去引导和提升他们的真实生活。“品德与生活”课程的生活性决定了我们应该打破学校、教室的框框，到大自然中去欣赏、观察，到工厂、农村去参观访问，到社会上去调查了解。总之，只要是教学活动的需要，哪里都可以成为教学活动的课堂。

在“寻找秋天”的活动中，我选择了秋高气爽、阳光明媚的日子，带领孩子走进大自然，让他们置身于山……