我国职业教育混合所有制研究现状的述评

高明 高鸿

摘 要：在职业教育领域开展混合所有制办学既是国家政策的要求，也是职业院校实现开放办学的现实需要。对于职业教育混合所有制的研究，国内学者主要集中于职业教育混合所有制的意义、可行性、内涵、特征、理论与实践、治理、困境或问题、对策建议等方面，通过对已有相关文献的梳理与分析，针对存在的问题与不足，对未来我国职业教育混合所有制的研究进行展望。

关键词：职业教育；混合所有制；研究；述评

作者简介：高明（1982-），男，辽宁沈阳人，辽宁教育研究院职业教育研究所副研究员，博士，研究方向为职业教育管理；高鸿（1963-），男，辽宁法库人，辽宁教育研究院副院长，研究员，硕士生导师，研究方向为职业教育发展战略与政策、农村职业教育。

基金项目：中国职业技术教育学会2016-2017年度立项课题“推进现代学徒制的体制机制突破研究”（编号：201606Y14），主持人：高明。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）03-0006-08

一、职业教育混合所有制问题的提出

“混合所有制”最早出现在经济领域，也是一种常见的经济形式，其核心是不同性质的主体对产权的共有。在宏观层面，混合所有制是指一个国家或地区的经济所有制结构，主要包括：国有和集体等公有制经济，个体、私营和外资等非公有制经济以及合资合作经济；在微观层面，混合所有制是指不同所有制性质的主体对某一产权的共同所有。党的十八届三中全会是我国全面深化改革的里程碑，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出积极发展混合所有制经济，为我国混合所有制的发展提供了政策依据。……