论高中语文的情感教学

邹向

摘 要：随着国家新课标与教育计划的改革，对于高中生提出了更高的要求，尤其是在语文教学的方面，要求能够将学生主动吸引到课堂中，将学生的情感融入到课本的知识中，并引导学生在学习的过程中不断探究创新，借助新颖的情感教学模式，为高中语文教学注入全新的活力，做到用情感带动学生的学习兴趣，提高高中语文学习的有效性。

关键词：高中语文；情感教学；兴趣；自主学习

中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）08-089-01

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语文是一门博大精深的学科，但同时也是一门不易让学生掌握的学科，而在传统教学中的一些落后模式，例如教师在讲台上负责教，而学生则负责学，一切都是以教师为中心，而忽视了学生作为学习的主体地位，使得教材中的内容对学生造成了一定的束缚，将原本富有情感的文章变得死板，这也使得学生逐渐失去学习的兴趣。在新时代的推动之下，教学不能仅仅注重教学任务的完成，更需要在教学中质量、学生真正学到的，因此在语文教学方面，我更推荐通过情感教学方式融入到学生的学习之中，更加注重学生的自主学习与情感的融入，使得学生逐渐在学习的情感的融入中得到洗礼，才能更好地深入语文的学习，而对于干中语文情感教学方面，我有以下的几点观点以及建议：

一、让教学融入情感，激起学生学习共鸣

教师是教学的主导者、引导者，教师的教学方式也会随之影响学生的學习效……