大学生社团的思想政治教育功能研究

沈瑶

摘要：学生社团活动是开展高校思想政治教育工作的重要载体和渠道，不仅能保证思想政治教育工作取得成效，还是学生社团可持续稳定发展的有力保证。学生社团活动对促进大学生自由全面发展、提高自身素质具有重要作用，能极大丰富学生生活，锻炼自身能力，既是思想政治教育工作的渠道，也是党团组织培养接班人的有效途径。从学生社团活动的育人功能出发，论述学生社团活动对思想政治教育工作的影响，阐述学生社团活动的载体作用以及如何在社团活动中培育和践行社会主义核心价值观。

关键词：思想教育；学生社团；政治教育

引言

为了适应现代社会的快速发展和进步，现在的大学已经不是原来传统意义上的单一提高个人素质和接受教育的地方。在学习专业课程和提升个人能力之外，更加重要的是让学生们学到课程之外的知识，拓宽学生的知识面和思维方式，参加学校内的社团活动就是一个接触课外知识的很好机会。大学生参与社团活动可以有效补充学校课程中学习不到的知识。可以推进全民运动的推广，提升学生社会能力的训练，提高人际关系的处理能力和沟通能力，有效增强学生对自身的认同感。在社团活动中展示自己，学习团队合作和管理，为将来进入社会做好准备。

1学生社团活动的育人功能

高校中各种各样的社团活动成为培养学生良好素质的重要渠道，作为学校素质教育的一部分，社团活动发挥重要的育人功能，是校园文化建设与高校思想政治教育工作的重要内容。各种形式多样、丰富有趣的社团活动不仅充实了大学生的日常生活，让其在学习、体验中获得知识、社交以及实践技能，还大大开阔了学生的视野，获得集体的认可和赞扬，提高集体责任感。学生社团作为学生课余“第二课堂”的活动平台，能有效填补学生的能力“空白区”，增强学生的实践动手能力，如职业发展协会、青年创新创业中心等开展职业培训和创业设计大赛等活动，锻炼大学生的职业能力、职业精神以及创新创业技能等。这些能力在课堂上是无法获得的，通过社团的多样活动得到有效培养，为学生的未来发展打下基础。高校各项社团活动的育人功能体现在以下几方面：第一，社团活动拓展大学生的个人素质，提高创新能力和精神，促进学生德智体美全面发展，在活动中展现学生积极向上的精神风貌、聪明才智以及青春活力，成为时代正能量的传播者。第二，社团活动可以弘扬传统优秀文化，通过活动弘扬时代主旋律，体现学生思想政治素质，丰富校园生活，有效构建良好的校风学风。第三，社团活动课锻炼学生的职业能力，开阔社会视野，培养社会责任感，在活动中体现其人生价值。高校社团活动需要遵循大学生思想行为规律形成的特点，结合育人要求进行科学组织，正确引导大学生活动，提升能力、影响观念，巩固社会主义意识形态，践行社会主义核心价值观，充分发挥社团活动的育人功能。

2高校思想政治教育对大学生社团组织的影响

（1）大学生社团新思想的融入。高校生活作为大学生人际交往的重要学习阶段，通过参加学生社团活动，重新整合了对自我认识的概念。在我们的一生当中，会与这样或者那样的人有着不同方式的交流，在这些交流过程中都会让我们得到很多收获，这也是思想政治教育在学生社团活动中的一种重要体现。

（2）学生社团活动有助于健康人格的养成。经常参加社团活动的学生在人格特质的社会性、责任感、人际交往和精力上都会越加成熟和稳定。所以说，参加社团活动是可以促进人格健康发展的一种有效途径。抽样调查显示，参与社团程度越高的大学生其社会能力要比没有参加过社团活动的学生成熟很多，尤其是在个人情绪的控制和处理上尤为明显。参与社团活动的经验，对学生的学习有很大帮助，其心理社会的发展不论是在自主性、领导能力还是个人能力上都有着很大优势，而且还会带来更多的学业学习机会，或者是在认知发展当中对决策能力都有很大的促进作用，甚至于可能影响到这个学生以后一生的工作和生活。

（3）社团活动为学生提供了更好的社会实践环境。在社团活动中，很多活动组织和进行的过程都会存在一些领导与被领导的关系，涉及很多的责任分工，以及日常事务上的处理和协调等工作，比如一项活动就必须有活动策划和活动的执行人员，等等。这些繁琐细碎的事情其实就映射出日常的社会工作和生活。这些社会生活的最基本内容，为学生们提供了一个很好的锻炼机会，真实地演练了日常生活中的人际交往。另外，在学校社团活动中还有思想政治教育在课题上无法涉及的内容。其中，通过社团活动增加两性之间的互动，这一学习机会有利于同学们树立正确的人生观和价值观，为学生们提供了亲密关系的机会，同时也实现了很多学生对于大学生活的美好向往。

3依托社团活动开展思想政治教育课程的实践

3.1对社团活动进行课程化

学生社团想开展和组织社团活动，都是需要学校团委的批准或者直接进行组织开展。这样的活动流程，往往导致活动没有经过细致的策划。活动本身是否符合该学生社团本身的特点，以及社团内学生的真实感受都很少会被考虑在内。这种社团活动组织方式，严重打击了学生社团内部学生的活动积极性和主动性。所以，我们应该改变现有的社团组织活动的方式，让学校中的社团自行组织活动方案。我们要根据活动方案进行思想政治教育的规划。还可以以委托或者招募的方式将思政课程实践教学的项目分发给学生社团，让学生社团主动来承担这些教学实践项目。学生可以通过对课程的分析和研究增加他们的组织能力和领导能力，在活动策划当中学生们可以了解到项目背后的思想、责任和任务，等等，便于提高学生们在社团活动中的思想觉悟。有利于在以后的社团活动中，按照制订的课程计划来对学生进行思想政治教育。进一步提升了社团中学生们的爱好和兴趣，最终达到思想政治教育的教学目标。

3.2社团活动全程可控化

在思想政治课程实践教学进行项目化之后，项目的全部内容需要由学生社团独立完成，但这并不意味着社团工作处于无人监管的状态，而是要由思想政治课所设教学部门进行监督管理，需要全程掌握该项目的开展情况和活动进程。在管理方式上我们可以采取，在实施活动项目时进行阶段式的报告方式来管理。在听取报告后指导教师应对活动项目进行适当的指导，以此实现思想政治教育课程的教学目的。学校团委可以根据项目实施的实际情况给予一定的资金扶持，这样可以帮助学生团体做好项目。除此之外，我们需要在活动的宣传过程期间进行监控。借助学生社团各种活动的开展，对校内学生进行更加深入的思想政治教育和引导，进一步增强思想政治教育的教学实效性，巩固我们来之不易的思想政治教育的新成果。

结语

思想政治实践教育依托学生社团不仅能够提高实践教学的实效性，而且给学生社团的发展提供了一个更加积极向上、健康快乐、充满活力的平台。同时，也能将学生社团活动提升到另外的一个新高度。进而为实现大学生思想政治教育提供了一个重要补充。思想政治实践课程与高校学生社团的有机结合，是一种协同创新的教育新模式，具体体现在校内各部门、学生团体、组织三者之间的协同创新上。为了实现思想政治教育教学目标，必须紧密与学生社团活动相結合，也就是说推动了社团活动的同时，同样也在推进思想教育教学目标的完成。

参考文献

[1]张司南，张静.浅谈高校思想政治教育中的实践教学[J].中外企业家，2018（9）.

[2]郭文坚.浅谈发挥大学生活动的育人功能[J].赤子（中上旬），2015

（作者单位：湖南水利水电职业技术学院）