浅谈学前教育中幼儿心理健康教育

车利华

摘 要：对于大多数人而言，他们把健康理解为身体没病、体格健壮，继续然而却没有真正理解健康的含义，健康不仅包括身体上的健康而且也涵盖了心理方面的健康。健康的心理能够为每个人在发展历程当中树立正确的目标，如果一个人的心里不健康，那将会阻碍人的发展，因此心理健康教育在人的发展当中起着不可忽视的作用，学前教育作为幼儿知识的启蒙，心理健康教育根治至关重要。现如今，在学前教育当中，幼儿健康教育只注重于幼儿的身体保健教育，而忽视了对幼儿的心理健康教育，学前教育的这一圈线就造成了幼儿没有得到身心全面发展。本文就通过分析传统健康教育的弊端，提出在学前教育当中如何正确开展幼儿的心理健康教育，希望能够为幼儿的心理健康教育提供可行性的建议或意见。

关键词：学前教育;幼儿;心理健康教育

近几年中，我国经济水平不断上升，科学技术也得到了空前的发展和进步，这也使得人们对健康有了更深一层的定义，人们不再只重视于身体健康的重要性，他们也逐渐认识到心理健康在日常生活当中所起到的作用和意义，心理健康作为文明社会的一种重要标志，健康水平的高低直接影响着人们的生活质量以及他们在社会中所处的地位和对社会的贡献，一旦患上精神疾病或心理疾病将会成为社会动荡的因素之一。幼儿的心理并未成熟，对世界的感知正处于初级阶段，这一阶段必须加强对幼儿心理健康教育，才能够使孩子在获得文化素质修养的同时能够在成长当中获得较强的个人能力。

1 我国学前教育当中幼儿心理健康教育的现状分析

1.1 教育观念没有更新换代，幼儿心理健康教育不够重视

就目前来看，国家和政府对心理健康教育也有了初步的认识和了解，也对学前教育当中幼儿的心理健康教育制定了相关的策略和规划，然而在实际的学前教育当中，心理健康教育并未被全面落实，教育者并没有认识到心理健康教育对幼儿的身心发展的重要性，教育工作者在落实幼儿心理健康教育当中，只是以偏概全，教育过于片面，并没有根据幼儿的自身发展特点进行心理健康教育，教育缺乏针对性。

1.2 缺乏心理健康教育上的师资力量

现阶段，在很多学前教育机构，他们的师资力量都集中于对幼儿的知识教育，而心理健康教育师资力量极度匮乏，教育理论也并没有得到及时的更新，因此它处于一个较低的水平，在心理健康教育当中，不能够通过正确的手段和方法及时的对价值幼儿的不良心理进行矫正，也不能为幼儿产生的心理健康问题进行及时的干预和指导。因此，学前教育当中师资力量需要注入新的能量，才能够从根本上提高幼儿的心理健康教育质量，使幼儿的心理问题能够得到及时的纠正。

2 提高学前儿童心理健康教育的对策

2.1 提高教师的素质

教育工作者作为教育知识的传授者，就应该掌握基本的教学知识和技能，才能更好地教书育人，尤其对于心理健康教育工作者，更应该具备一个良好的心理状态，才能够为幼儿的心理健康教育树立正确的指标，由于幼儿正处于思想发展的萌芽期，他们非常容易受到周围的各种因素的影响，尤其是老师的影响，如果教师本身就存在心理健康问题，这很容易会在教学当中被幼儿模仿和接收，进而将这种不健康的心理因素逐渐传染给幼儿本身。因此對于学前教育的教育工作者而已，提高自己的工作能力和专业技能，拥有一个健康的心态才能够为幼儿的发展提供助力。

2.2 加强学校与家长的沟通交流

对于幼儿的心理健康教育，教育机构所起到的作用并不是全面的，家庭教育也在其中起到不可忽视的作用。因此在教育当中，家长要时时刻刻关注幼儿的身体健康及身心发展，家长本身也应该掌握和了解一些心理学知识，以备孩子的心理所需，当然，一个和谐的家庭氛围是幼儿身心健康发展的关键所在，所以家长要每时每刻注意自己的言行举止，为幼儿树立良好的榜样，其次，上也应该多与学校进行沟通交流，时刻了解幼儿在学校的表现，在幼儿犯错时要及时的纠正，与此同时，也要及时的鼓励幼儿，只有家长和学校能够共同的开展幼儿的心理教育，能够使幼儿的身心得到全面发展，心理健康问题也能迎刃而解。

2.3 在日常行为上注入心理教育

学前教育当中，教师的教学态度决定着幼儿是否能够接受教师所传授的知识，幼儿教师要求教学态度必须平易近人和蔼可亲，这样才能够使幼儿更容易亲近，也可以加强师生之间的沟通交流，老师的赞扬能够使幼儿的心理得到满足，学生通过观察老师的言行举止判断自己在老师心中的地位，因此教师必须要规范自己的日常行为，确保自己的言行举止不会对幼儿的心理造成伤害，这样才能够更好的为幼儿传授心理健康知识。

2.4 在校园环境中渗透教育

一个良好的校园环境氛围能够有利于幼儿的身心发展，一个温馨浪漫的校园活动空间能够为幼儿培养良好的心理素质，使幼儿更容易接受外界事物，更容易与人亲近，对心理健康教育的重要性可想而知，因此，在营造校园环境时，应该注意环境色彩的搭配，活动设施的设计，这些都是影响幼儿心理健康的因素，幼儿与幼儿之间、幼儿与老师之间、幼儿与家长之间都能够建立温馨和谐的关系，这样就可以幼儿使在学前教育中的形成心理上的依赖，使他们的身心得到健康成长。

3 结论

综上所述，心理健康教育已经成为当前现代教育发展的新趋势，学前教育作为幼儿的启蒙教育，心理健康教育不可忽视，作为教育工作者，更应该了解幼儿的心理所需，解决幼儿的心理健康问题，不断改善和创新自己的教育模式，幼儿更容易接纳心理健康教育，进而将心理健康教育落实到教育本身，这样才能够使幼儿在成长当中，拥有极强的心理素质，从而保证他们在以后的发展当中不会被周围不良的因素所影响。因此，在学前教育当中，幼儿的心理健康教育已成为教育的关键所在，只有从根本上重视幼儿的心理健康教育，才能够使幼儿的身心得到全面发展。

参考文献

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