浅谈微课学习在初中语文阅读教学中的应用研究

王原全

随着网络信息技术的高速发展，网络“微”元素推动着教育“微”时代的到来，助推传统教育模式的革新。在教育革新领域，微课及微课学习正是顺应“微”时代的潮流应运而生，是教师们探索高效的、培养学生自主学习的教学模式的迫切要求。语文教学是整个学生求学生涯的重要组成部分，阅读教学更是语文教学中的重点和难点。本文将从微课学习在初中语文阅读教学中的应用依据、微课的设计、微课运用策略、学生阅读能力变化的评估策略以及微课学习存在问题与对策等五方面来探索如何利用微课学习更好地为语文阅读教学服务，更高效地提升学生的阅读水平。

一、微课学习在初中语文阅读教学中的应用依据

根据微课的特点与优势，结合《义务教育语文课程标准》及《语文学业考试大纲》对语文阅读教学提出的要求以及初中生的学习特点来设计阅读微课，分析文学类文本阅读、实用文体阅读、文言文阅读及名著阅读等文学样式中，适合运用微课学习的内容，形成初中语文阅读的微课设计思路，制作出优质系列微课集，以微课学习为切入点，研究微课学习提高初中生的语文阅读能力的运用策略。

（一）微课的特点有助于语文阅读教学中运用微课学习

1.微课的“微”有助于阅读微课开发及阅读微課学习。微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现片段化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微”是微课典型的特点，通常5—8分钟；……