挖掘语文教材，弘扬传统文化

刘水花 陈红

从远古铿锵的缶声、悠扬的管弦到魅力四射的现代歌舞，从千年前的飞天梦想到今日的太空遨游，从徐徐展开的水墨丹青到创意无限的点火仪式，中华民族五千多年厚重的历史文化以无穷魅力让世界惊叹，让世人沉醉。丰富多彩的中华文化像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来。长河映照出中华民族几千年风雨烟尘的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，刻印着中华文明独特的文化记忆。编钟、方块字、粽子、京剧、故宫……中华文化是我们的根，是中华民族共有的精神家园，弘扬中华优秀传统文化，我们责无旁贷。

语文教材是对中小学生进行传统文化教育的重要渠道。《语文课程标准》明确指出：语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。就中学语文教学而言，传统文化在教学中的有机渗透，能提高中学生的语文水平和文化素养。众所周知，目前中学生对中华文化的了解和热爱程度令人担忧。孩子们对传统文化不甚了解。传统文化涵盖面很广，不仅包括古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、歇后语等；还包括传统节日（均按农历）：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、腊八节、除夕以及各种民俗等；还包括传统历法在内的中国古代自然科学，以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化等。