如何在历史教学中加强传统文化的立德教育

摘要：近日，偶然间看到一个帖子，题目是“人民日报怒批：再不整治，会让中国道德倒退50年！”暂不论这帖子的真实性，反观我们经常见到的学生，做事任性，对家人和老师不懂尊重，自我为中心，性格中自私、狭隘、功利，对人冷漠、无情。此等少年如何肩负重任？中学教学的出发点既是为了培养知识型和能力型的人才，更是要培养现代公民。历史学科对学生人生观和价值观的形成起着至关重要的作用，所以如何在中学历史教学中加强中华优秀传统文化的立德教育是本文讨论的重点。

关键词：中学历史教学；中华优秀传统文化；立德

国家主席习近平同志在多个场合对中国优秀传统文化作了深刻的阐发，这对中国传统文化与现代化建设关系的研究、增强文化自信、建设社会主义文化强国、促进国家治理能力现代化均具有十分重大的指导价值。在中学历史教学中加强优秀传统文化教育，具体做法如下：

一、首先：听

听是学生接受知识的主要手段之一，可以利用講座、报告会等方式宣传中华优秀传统文化，让学生在听中学，听中想，听中悟。如我们邀请著名画家郭喜忠老师到校园进行关于中国优秀传统文化的讲座，通过“观漫画说民俗，传承本土优秀传统文化”，加强中华优秀传统文化教育，引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。……