促进学生全面发展的小学数学学习评价

韦爱珍

摘 要：虽然现代教育评价来源于我国，可是我国的科举制和现代教育发展需要之间已经完全不能够相互适应，当前最主要的任务就是对于教育评价体系进行重构。身为一名优秀的教育者，应当根据科学合理的评价原则制定健全的小学数学学习评价体系，让小学数学学习评价成为完成数学课程目标，促进学生全面发展的有效手段。

关键词：小学数学 学习评价 全面发展

引言

因为学习评价在教学当中是一个非常重要的过程，所以受到了广大教育工作者的高度重视。新的课改目标中对于学习评价体系提出了更高的要求，要求小学数学学习评价除了应该了解学生的学习成绩之外，而且还应该努力挖掘学生的潜能，在此基础上帮助学生们不断地认识和发展自我，通过学习评价来促进学生的全面发展。

一、摒弃传统的数学学习评价观

从目前实际情况来看，大多数教师的数学教学与评价基本上处于脱钩状态，他们往往在知识传授和习题演练这两个方面比较重视，然后在期末经过一段时间的填鸭式复习，最后给学生们的期末成绩进行打分。这种评价方式只重视学习结果而轻视了学习过程，只是一味强调让学生们机械化地掌握知识，却忽视了对学生们情感和态度等方面地培养。考试成为了评价学生好坏的一个重要标准，以前这种传统的学习评价观已经无法满足新课改中所提出的要求。如果想要使得新课改目标得到真正的落实，那么教师就应该摒弃以前那种把选拔作为根本目标的学习评价观，让学习评价方式和内容等方面的变革得到实现，最终使得学习评价的目标真正落实到为学生全面发展服务中去。……