浅析“以读促写”在高中英语教学中的应用

蔡岚馨

[摘 要]英语作为一种语言，英语教学也离不开听说读写这四项基本功的训练，而高中生已经具备了一定量的词汇和语法知识，在高中英语教学中实施“以读促写”，既能提高学生阅读理解能力，又能提高学生的写作水平，还能有助于学生形成英语语感，有助于提高学生综合英语表达、应用能力，最终促使学生获得良好的发展。因此，在高中英语教学中，教师要重视写作，可以通过将读与写的结合，开展以读促写的好动来真正提高学生的英语语言应用能力。

[关键词]高中英语；写作教学；以读促写

高中英语“以读促写”写作教学模式，以“向教材中的经典美文学作文”为主线，顺着“以读促写”的研究思路，把阅读与写作结合起来，从教材课文中精心选择读写结合训练点，构建较为科学、操作性强的写作训练系统，引导学生克服写作中词汇量欠缺，句子结构混乱，表达不准确等问题。这种写作教学模式通过对教材文本的精心筛选和重新编排，给学生提供高质量的语言输入，积极地创造语言输出环境和机会，指导学生进行读写训练，读中悟法，写中用法，凭借教材，让学生学会写作。

一、高中英语“以读促写”模式实施步骤

1.熟读课本，提高学生的语言表法丰富度

在读写活动中，首先应该重视教材课文的阅读理解。教材是专家学者们精心编排的，是宝贵的学习资源，在选择阅读材料的时候，一定不能忽视教材文章的学习。教师在讲解教材课文时，要给学生机会自己去分析文章的主干和内容，自主的获取有价值的信息，学习文章里的优秀语言点和优秀表达方式。……