构建高效课堂，优化数学教学

邓福中

摘 要：新课标为一线教师高效课堂的构建提供了充足的理论保障。结合教学实践，从创设教学情境和发展探究学生能力以及提升学生实践能力三方面具体阐述提高数学课堂教学效率与质量的方法，努力构建高效课堂，优化数学教学。

关键词：小学数学；新课标理念；高效课堂

《义务教育数学课程标准》为一线教师高效课堂的构建提供了充足的理论保障。作为一名小学数学基层教育工作者，必须深入了解新课标所提倡的先进教育教学理念，合理、科学地组织数学课堂教学活动。我结合自身的教学实践，尝试就小学数学高效课堂的有效构建策略进行初步的分析与探讨，努力达到促进小学阶段学生数学思维能力和实践能力的发展与进步的目的。

一、创设生动教学情境是构建高效课堂的前提

《义务教育数学课程标准》在其基本教学理念中明确指出：“教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。”也就是强调要创设生动活泼和贴近学生生活实际的教学情境，激发学生的数学学习兴趣，让他们更加积极、主动地投入到课堂学习活动之中，有利于学生借助已有的社会生活实际经验实现对所学数学知识点的更好认识、理解与灵活掌握。

例如，在教学“负数”这一数学概念时，我组织以下的教学活动：首先，利用多媒体幻灯片为学生展示了2013年我国主要城市的天气预报，其中北京1月份的平均气温是-9℃，西双版纳1月份的平均气温是9℃；……