积极心理学理念在《护理心理学》课程教学中的应用

李明芳

【摘要】在对积极心理学和护理心理学进行阐述的基z4 -E，探讨积极心理学理念在《护理心理学》课程教学中的应用，指出要从积极心理学视角，采取积极的教育方式对护生的人文关怀精神、心理素质和心理护理能力进行培养。

【关键词】积极心理学 护理心理学 应用

积极心理学是一门致力于研究人的发展潜能以及个体积极品质等积极因素的科学。护理心理学是研究护理领域中人的心理活动发生发展的规律及特点，解决护理实践中的心理问题，以实现最佳护理的一门应用学科，是护理专业学生的专业基础课和必修课。本文尝试将积极心理学理念应用到《护理心理学》课程的教学中，从积极心理角度对其教学进行探讨，以期提高教学水平和教学质量。

一、积极心理学理念与护理心理学

（一）积极心理学理念

积极心理学是20世纪末西方心理学界兴起的心理学研究工作中一股新的价值取向，是由美国心理学家塞利格曼教授首次正式提出。积极心理学研究的三大支柱为：主观层面的积极情绪体验（如高兴、自豪感、幸福感、爱等），个人层面的积极人格品质（如勇气、才智、乐观、创造力等）和社会层面的积极社会环境（如责任、利他、助人、职业道德等）。核心思想认为要用更加开放的、多元的、欣赏性的眼光去看待人的潜能和能力，关注那些美好的心理品质，通过培养或挖掘人的积极力量使之成为真正健康并生活幸福的人。

（二）护理心理学