试论学校少先队大队辅导员的角色定位

沈晨

摘 要：少先队工作是学校教育工作的得力助手，关系到学校德育工作的成效。大队辅导员在学校教育工作特别是德育工作中占有特殊位置，要对自己的角色进行准确定位。要做校长德育工作的“转化者”，做德育教导主任的“亲密伙伴”，做学科教师的“知心朋友”，做所有队员“亲密的大朋友和引路人”，做幸福校园建设的“延伸者”。

关键词：大队辅导员；角色定位；幸福校园；思想政治教育

中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0019-01

少先队是少年儿童自己的组织，少先队工作在少年儿童教育事业中起着不可替代的重要作用。少先队工作是学校教育工作的得力助手，直接关系到学校德育工作的成效。少先队工作与学校德育工作两者不可分割、相辅相成，它们既有目标、任务的一致性，又有组织、途径的差异性，两者的一致性与差异性相互渗透、相互影响，这为少先队工作纳入学校德育工作范畴提供了坚实的理论与实践基础，也为少先队大队辅导员的工作拓宽了发展空间。因此，如何对大队辅导员的角色进行定位就显得尤为迫切。

一、做校长德育工作的“转化者”

校长在学校中总揽全局，负责学校的全面工作，决定着学校的发展方向。作为一把手，校长拥有决策权、指挥权，进而引导整个组织实现横向和纵向的多维度管理目标。而大队辅导员是校长的左膀右臂，是学校德育工作的有力执行者，必须学会把校长的工作思路转化为具体的操作方案，并有声有色地贯彻下去。……