有效教学的课堂呈现

赵嘎

[摘 要]高效课堂即在一堂课中要实现高的效益。高效课堂的核心问题是效益问题，即什么样课堂是有效益的。所谓的效益，应主要是指通过老师在一节课的课堂教学中，学生所获得的具体的进步和发展，高效的主体在于学生而不在于老师。

[关键词]高效课堂；课堂目标；教学环节；课后作业

新课程实施以来，在“以人为本”教育理念的导向下，课堂教学设计十分注意和强调课堂气氛、学生的参与和活动，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和学习主动性，但在“热闹”和“繁華”的背后，却透露出浮躁、盲从和形式化倾向，学生得到什么，学到什么，是我们在教学中应该思考的。于是，如何打造英语高效课堂已成为值得我们思考的问题。那么，作为教师又该如何实施高效课堂呢？本文就这一问题结合教学实际从以下几方面做以探讨！

什么是高效课堂？高效课堂即在一堂课中要实现高的效益。高效课堂的核心问题是效益问题，即什么样课堂是有效益的。所谓的效益，应主要是指通过老师在一节课的课堂教学中，学生所获得的具体的进步和发展，高效的主体在于学生而不在于老师。那么在英语课堂教学当中怎样体现课堂的有效性呢？有哪些因素影响高效课堂的实施呢？

一、教学目标的有效

在我们每节课前，都会把教学目标展示出来。目标即学生通过学习所要达到的程度，知识目标应该是最基本的目标，不能把课堂变为“知识本位”，认为学生学到这些知识本节课课堂目标就实现了。……