高中信息技术学科教学的自主学习能力培养研究

翁锦琳

内容摘要：新课改下的高中信息技术课堂对学生的自主学习能力提出了更高的要求。高中信息技术教师可以利用Ittools信息技术辅助教学平台的强大功能，提升学生自主学习能力，打造高效信息技术课堂，实现信息技术与学科教学的深度融合。

关键词：Ittools 信息技术教学 自主学习

随着信息技术的迅速发展，信息技术课程的地位不断提高。在信息技术课堂中，教师应当体现“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，应当依据信息技术学科核心素养制定教学目标，从而促进学生在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任[1]等方面得到提升。核心素养课题组在提出“中国学生发展核心素养”时，把“学会学习”作为重要内容之一，明确指出，“自主性是人作为主体的根本属性”[2]。在这个背景下，高中信息技术教师更应当在信息技术教学中培养学生的自主学习能力，构建基于学生自主学习的教学模式，促进学生从“要我学”向“我要学”的转变。

一.目前高中信息技术教学现状

新课改下的高中信息技术课堂对学生的自主学习能力提出了更高的要求，然而，目前高中信息技术学科教学中，许多教师并没有很好地注重学生自主能力的培养。下面笔者就高中信息技术教学中培养学生自主学习精神需要注重的问题及目前存在的问题列举如下：

1.学生通过预习能够很好地培养自主学习精神。然而许多教师并没有制作课前导学案给学生，学生也没有预习便直接开始上课，这导致了学生对教材内容不熟悉，课堂效率低下。……