老师教学始于学生思考

钱佳慧

【摘 要】

在新课标中明确指出：我们要培养学生自主学习的能力，让学生养成自主探究的良好习惯，提升学生的阅读能力。在课堂教学中，教师调动学生主动思考、探究的积极性，是构建高效阅读课堂的保证，这就是我们所探讨的“老师教学始于学生思考”。

【关键词】

小学语文 自主学习 深入思考

在语文学习的过程中，传统的“教师教，学生被动接受”的学习模式已经不能适应当前的课堂要求，也不利于学生个性的发展和能力的提升。在当今的语文课堂教学中，教师要特别关注学生自主学习能力的培养，让学生在自主探究的过程中收获知识，提升能力，同时享受语文阅读的乐趣。

一、创设良好氛围，主动自学

我们知道，在语文学习的过程中，良好的学习氛围非常重要。如果课堂学习中的氛围浓厚，学生们就能积极投入到课堂活动中去，思维更加活跃，认识也就更加深入，可以有效促进课堂的效率。那么，作为语文教师，就要注重为学生营造自主学习的氛围，激发学生自主学习的积极性，让学生们主动走进文本探究，在参与阅读的过程中得到知识，享受满足，从而喜欢上语文。

例如，在教学《恐龙》这篇文章的时候，教师就从小学生的兴趣点出发进行课堂设计，激发学生自主探究的积极性。在具体的教学过程中，教师从学生们感兴趣的话题入手开始引导：“同学们，你们喜欢恐龙吗？对恐龙你了解多少？今天，老师带来了好看的视频资料《侏罗纪公园》，下面我们一起看一看。……