浅谈初中数学作业的布置与批改

王丹

[摘 要]数学作业的的初衷是为了帮助学生巩固所学知识，激活学生的数学思维，让学生在完成作业的过程中，对数学知识加以思考和运用，以达到温故知新的效果。同时数学作业也是课堂教学的延伸，教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调整、优化自己的教学手段和方法。合理的作业，不仅对于学生的综合能力有重要的影响，同时也是教师教学水平和能力的综合体现. 本文研究了初中数學作业的布置计与批改思路和策略。

[关键词]初中数学；作业 ；布置；批改

作业是为学习既定任务而进行的活动. 在初中数学教学过程中，教师往往利用作业来帮助学生预习即将讲授的内容和知识，加强课后训练，巩固所学知识，提高数学知识的运用能力，也通过作业反馈学生的学习效果. 但是很多教师通常把作业与练习题画等号，也就是说每次布置的作业都是很多的习题，将作业打造成应试教育的罪魁祸首. 因此，这种作业并不利于培养学生积极敏锐的数学思维，想要提高教学效率，就必须要充分考虑学生的特点，丰富作业的形式，优化作业的精准度、分层性. 同时注意批改的方式和方法，以起到预热、巩固、发展、深化、激励和补救数学课堂之功效。

一、预习作业要有操作性

操作性指的是学生在进行某一项活动的时候是预先知道活动要求的，学生的行为是可以有序进行的。预习是学生在上课之前进行的活动，是学生在教师教授之前自主探索知识的过程。……