模型化教学，建构实物化化学课堂

王瑶

[摘 要] 在高中化学教学中采用模型化教学，可以将抽象的化学概念、化学反应、化学分子式以及化学空间结构用具体化的形式表达出来。教师在采用模型教学法时应该巧妙地选择概念模型、数学模型或物理模型，根据实际教学情况自己创设模型，力求在传统教学的基础之上帮助学生对相关知識点和难点进行理解和学习。

[关键词] 高中化学；模型；建构

在高中化学教学中采用模型化教学，可以将抽象的化学概念、化学反应、化学分子式以及化学空间结构用具体的形式表达出来，这样在方便教师讲解的基础上更有利于学生理解掌握。现在常用的模型有概念模型、数学模型、物理模型三种，这三种模型主要的区别在于表达抽象事物的方式方法不同。笔者就以这三种模型在实际教学中的运用为例展开详细的论述。

一、概念模型，表达对应关系

概念模型，顾名思义就是对抽象的化学概念进行具体的表述，其表述方法可以采用纯文字形式，也可以采用图示、文字以及符号等形式来具体地表述化学概念。教师在进行教学时，应该根据具体内容，选择合理的表述形式，以方便学生的理解掌握。

如在教学”物质的分类”时，课本上在该知识点的学习过程是以纯净物、混合物为例来引出其它内容。这一学习方法不能有效的帮助学生进行知识的脉络梳理，因此教师在进行教学时，应该在此教学方法的基础之上引入概念模型，以实现更好的学习效果。……