小学“品德与社会”学科高效课堂教学模式初探

靳红

[摘 要]我国多年来一直致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学苗，特别是对学生的道德培养从未间断。小学“品德与社会”作为培养小学生观察力、理解力及道德建设的学科，在课堂教育中发挥着不可替代的作用。但现今品德与社会课堂教学模式存在着教学内容偏差、教学理念缺失等问题，亟待解决。通过建立高效课堂教学模式可以有效提升教学质量，本文基于品德与社会的教学现状及问题，探究在该课程中如何有效改进课堂教学模式。

[关键词]小学品德与社会；高效课堂；教学模式；研究

品德与社会课程主要从小学生的社会生活入手，让小学生在实际中感受生活的乐趣，加强自身对人生的多方面思考能力。但是由于小学生心智不成熟，缺乏自主探究意识，所以，在教学过程中，需要老师对其不断引导，这就需要提升老师的讲课质量，能够利用科学高效的课堂教学模式推动课程的发展，提升该课程对于小学生的德育教育影响。所以，高效课堂模式的建立是目前品德与社会学科的首要目标，通过对现有教育问题的分析，探究影响高效课堂模式的因素，可以有效找寻良好的方式对其模式进行改革，从而提升教学质量。

一、品德与社会学科教学现状及问题

1.教学内容传统经验过深

品德与社会在我国小学教育中已有多年发展历史，在几次课改下，新课改的目标依然是建立科学化的品德与社会学科。但是品德与社会学科在多年发展中已形成传统的教育模式，基本教学模式的模板效果强，所以，各学校的教育方式大同小异。……