初中思想品德教学中情感教学的应用

黄超

【摘要】初中是学生思想意识形成的重要时期，学生受到外界各种因素的影响，容易产生叛逆心理，学校要通过思想品德教育对学生进行正确引导。本文论述在初中思想品德教学中运用情感教学法“以情育人、以情动人”，能够帮助学生树立正确的人生价值观，提高学生的思想品德素养。

【关键词】思想品德 情感教学 问题 应用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）04A-0135-02

情感教学法主要是指教师在教学过程中，通过一定的教学手段和方式来激发学生的兴趣，调动学生的积极性，满足学生的情感需求。这些教学方式和手段蕴含丰富的情感因素，为学生营造一个舒适、温馨的教学环境，能够让学生感受到课堂学习的轻松愉快。情感教学法需要教师融入情感，用真情感化学生，让学生从内心认同老师，自觉主动参与课堂学习，以健康、积极的态度对待生活，养成良好的行为习惯，做一名尊师重道的好学生。

一、初中思想品德教学中存在的问题

（一）忽视学生情感，无法彰显学生主体地位

在初中思想品德教学中，由于受到教学模式以及传统教学理念的影响，学生的学习较为被动，教师在课堂教学中依然处于主导地位，对于教学中的要点、重点往往要求学生死记硬背，不能发挥学生的自主能动性。单一的课堂教学模式降低了课堂教学效率，无法有效激发学生学习的兴趣，也无法建立学生与教师之间的沟通，最终造成师生之间产生隔阂，甚至引起学生对该学科的抵触情绪。……