农村初中语文阅读与写作互动教学

姚松柏

摘 要 在初中语文教学中，阅读与写作的训练占有重要地位。在新课程改革之下，教师对认知教学进行弱化，强化阅读教学与作文教学，应对农村初中学生阅读和写作习惯进行科学的培养，改变过去板块单一教学的错误模式，即将语文教学分为三种：认知教学、阅读教学、作文教学。不能为阅读而教阅读，为写作而教写作，机械的单一的传授，而要将两者有机的联系起来。尽量做到事倍功半。因为在初中语文学科评价体系中，语段阅读与写作的能力考查占有极大比例。而且阅读与写作两者之间是相辅相成的：阅读是写作的积累写作是阅读的目的，农村初中教师在教学中，应把阅读与写作互动起来。

关键词 农村；初中语文；阅读与写作；互动教学

中图分类号：C912.82 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0141-01

一、阅读与写作有机结合，提高语文素养

1.通过教材学习，使学生积累写作知识

现行教材既保留了传统教材中的名篇，又增加了时代感强的文章。新课标规定，在九年义务教育阶段，一个学生要积累240 余篇优秀古诗文，要完成约 400 万字的阅读量。这些文章的学习积累，既扩大了学生的詞汇量，又提高了学生谴词造句的能力，还增强了学生的阅读语感，这种知识能力的积累为提高学生的写作水平奠定了坚实的基础。

2.通过学习教材，使学生不断丰富正确世界观和审美感受

通过对教材的感受和领悟，可以帮助学生形成正确的世界观，沉淀审美体验；坚持教学以“真善美”为基础，引导初中学生向着“进步、健康、高尚”的目标迈进，引导学生去发现、去体验、去描绘美好的世界。……