小学数学生活化教学的研究

李晓敏

【摘要】小学数学教师通过生活化的数学教学，不仅提高了小学生分析问题、解决问题的能力，还提高了小学生的数学素养。改变了过去单向灌输知识的教学模式，使得小学生学习数学更加积极主动，大大提高了数学教学效率。通过对小学数学生活化教学的探讨，总结了实现小学数学教学生活化的途径与模式，以期为小学数学生活化教学提供参考。

【关键词】小学数学生活化教学途径一、小学数学与生活之间的联系

数学与生活之间有着密不可分的联系，荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”在中国古代，数学被称为算术，是六艺之一。不论中西方怎样定义数学，大家都有一个共同认同点，那就是数学起源于人类的早期生产活动，生活是数学产生的源头，人类研究学习数学是为了服务生活，解决生活中的实际问题。人们的生活离不开数学，从人出生开始就与数学结下不解之缘，年龄的计算离不开数学，家庭人口的计算离不开数学，商品的交换离不开数学。数学伴随着人类生命的始终。对于小学生而言，小学生的切身体验、亲生经历更是数学与生活密不可分，吃东西家长会问吃几个、交朋友会问你几岁、买东西要算需要多少钱，一切生活都离不开数学。

二、小学数学生活化教学的重要意义

小学数学生活化教学，将数学理论知识与生活实践相结合，能够克服传统应试教育的弊端，减少“高分低能”的畸形人才的形成。……