浅析学习高中生物的方法总结

白丁月

【摘 要】当前，在高中生物的学习过程当中，选择一种正确的学习方式是非常重要的。正确的学习方式可以让学生的学习效率大大提升，进而取得优异的考试成绩。本文就针对当前高中生物学习中，如何掌握正确的学习方法进行分析，分别从课程的复习和预习、把握课堂学习时间、学会互相交流与探讨以及提升对错误问题纠正能力等方面进行了阐述，希望对高中生物的学习提供一定的帮助。

【关键词】高中生物 经验总结 学习方法

在高中生物的学习过程当中，不同的学生有着自己不同的学习方式，这是每一个学生通过长期的学习习惯和學习经验所形成。高中阶段的学习是一个非常重要学习阶段，同时还是学生人生道路上的一个重要的转折点，高中时期对培养学生的人生观、价值观以及形成独立学习的意识性培养都是非常关键的。所以说，在高中的生物学习过程当中，学生需要不断的转变和完善自己的学习思维，并且还需要对自己本身的学习方式进行深层次的了解，要结合自己本身的学习状况，充分明确自己的学习目标，制定出一套符合自己本身学习和发展的学习方法，并且在日常的学习过程中，不断的总结学习经验和纠正自己经常出现的错误，通过这种形式来不断提升学习效率以及学习质量。

一、做好复习和预习

在高中的学习过程中，对功课的复习过程属于课后的学习环节，学生需要依照自己本身的学习特点和学习能力，将生物课程的复习和预习相结合，共同放到课前来共同进行，通过这种学习方式可以得到意外的效果。依照当前学生对生物学习的状况，其中部分的学生基本都是在课堂之后来进行课程的复习，但是因为自身对课后单独一人的学习缺少一定的控制能力，造成了课后复习的效果非常不明显，不能取得预期性的效果。基于这种问题下，我们就需要转变复习的具体方式，可以将复习和预习共同放到课前来实施，这样学生会具备一定的紧张性心理和约束性，让学生更加高效率的完成对上节课程所学习到内容加以回顾。当前的高中生物课程的编排来看，课程之间基本都存在着比较明显性的联系，在课前学生对上节课程所学习的内容进行复习，然后再对该节课内容加以预习，可以形成一种有效的衔接作用，可以得到有效的学习效果。

二、把握课堂学习时间

在很多学生看来，在课堂的学习过程中其实就是传统形式下的被动听讲的过程，自己只需要听讲而不需要自己去充分的参与其中。这种对课堂学习的思想是存在一定问题的，学生要充分的明确，自己本身才是课堂学习的主体，在高中课堂的学习过程中，学生必须要充分的发挥出其主观上的能动性，脱离传统课堂的学习方式，这样才可以获得更高的课堂学习效率和学习质量。总的来讲，要想充分实现对课堂学习时间的把握，避免将宝贵的课堂时间进行浪费，首先，学生需要对板书时间加以充分的运用。在课堂的学习当中，经常会存在比较充裕的板书时间，针对这部分时间，学生大部分都将其慢慢浪费掉。但是在转变了课堂学习的方式之后，针对这部分的时间，学生可以对自己在书本当中所遇到的不能很好理解的问题进行深入的思考。例如：在学习到了群落与种群的相关概念的时候，在板书的时间范围内，学生可以自己对这两种容易混淆的概念进行思考，因为在预习的环节当中，学生已经对这两种概念有了基本的了解，然后实施对课堂有效的学习之间的把握，可以加深学生对知识点的理解深度，进而可以有效的提升学生学习的质量和学习成绩。

三、学会互相交流与探讨

在高中生物课堂的学习过程中，一个人的思维能力和对问题的考虑角度是比较片面的，但是通过相互合作交流的学习方式，则可以有效的解决了这方面的问题。通过多个人对同一种问题的不同角度的思考，并且对其他人表述出自己不同的意见观点，然后再通过相互研究和探讨的方式，作出最正确的问题判断。其中有一部分的学生在课堂学习中始终存在着对知识点认知的误区，学生则认为学习本身就是自己单独的事情，学习中的事情都需要自己来加以解决。但是高中课程学习中科目校对较多，并且知识难度上相对较大，要想通过一个人来对这些知识内容加以充分的理解是非常困难的。因此，在生物学习的过程中，学生可以相互之间实施有效的交流和探讨，对其中出现的难点性问题一起进行讨论，从而得出问题的最佳答案。例如：在学习到细胞分裂的这一课程的时候，对有丝分裂与无丝分裂的差异性分析，要是对这种分裂形式在理解上存在困难，那么久可以和其他学生一同进行分析和探讨，同时还可以通过小组合作交流的方式，对自己的一些学习上的方法和经验和大家分享，同学之间可以有效的实现取长补短、共同进步。

四、提升对错误问题纠正能力的培养

高中的学习过程中，对自己错误问题的纠正能力的培养是非常重要的，但是很多高中学生对这方面问题的重视程度不足。特别是在高中生物课程的学习当中，其中有很多的题目类型都具备一定的迷惑性，不经意间就会出现相应的错误。所以说，学生要具备对错误问题这方面的纠正能力，及时的发现自己存在的错误，并且实施有效的分析，发现自己经常出现问题的点在哪里，避免同样的错误反复出现。比如在学习到遗传的相关内容的时候，对这方面的问题的解决当中，就需要学生具备一定的逻辑分析能力，经常会出现比较难以解答和理解的问题，造成了学生对这种问题反复出错，针对这种状况就需要学生及时的纠正自己所犯的错误，并且认真进行总结，尽量不要对同样的错误反复出现。

通过本文对学习高中生物的方法的有效总结，从中我们可以看出，针对当前高中的生物学习，必须要从各个环节上找到符合自己本身的学习方法。并且在平时的课堂学习过程中，要学会和同学之间进行有效的沟通和交流，同时在遇到自己难以理解或者是经常容易出现问题的点，需要对其加以重点分析和及时的纠正，通过这种学习方式来不断的提升学生的生物成绩。

参考文献

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