幸福课堂 快乐学习

摘 要：小学高年级数学是小学教学中的重要部分，小学数学教师要想适应新课改的教学理念，必须充分了解目前教学模式的弊端，依据新的教学理念，遵循学生数学学习的特点，将数学教学与学生的生活结合在一起，培养学生的创新意识和学习积极性，创建幸福课堂，让学生在快乐的环境下学习数学，轻松愉快地掌握知识。

关键词：小学高年级；数学教学；教学方法

一、借助游戏构建幸福课堂

小学生喜欢各种游戏，在数学教学中加入游戏环节，既调动了学生的学习兴趣，又提高了学生的学习积极性，有效实现了幸福课堂的构建。因此，教师可以依据教学内容展开丰富的教学活动，寓教于乐，让学生在游戏中学习数学，增强幸福感。例如，在学习“时、分、秒”这节内容时，教师可以在课堂上将学生三人分为一组，分别充当时针、分针、秒针，通过口令让学生在已经准备好的教学表盘道具中分别将时针、分针、秒针拨动到相应位置，让学生学习基本知识的同时也进行了相应的练习。在学习“三角形形状”的过程中，教师可以提前准备一些长短不一的木棒，让学生自由组合成不同形状的三角形。在组建过程中，学生能很清晰地看到三角形的特征：三角形有3条边、3个顶点、3个角，不同形状的三角形边长不同，角的大小也不一样，如此促进学生主动探究，活跃思维。

二、通過手工实践体验幸福课堂

动手与实践能力符合新课改的教学要求。因此，在数学教学过程中，教师应尽可能地搭建教学平台，给学生提供手工实践的机会，让学生在教师构建的活动中体验到幸福课堂的乐趣，使听数学变成做数学。……