初中科学教学有效性的提升路径研究

江金红

摘 要：本文首先分析了利用开放式教学完善教学体系，然后详细阐述了利用奖励制度树立学生的信心的方式，接着说明了利用兴趣教学提高学生的积极性的模式，最后全面总结了加强课后反思，完善教学过程的形式，旨在为初中科学教学有效性的提升提供可行的理论依据，从而提高初中科学教学的质量，为初中生未来发展提供保障。

关键词：初中科学；教学有效性；提升路径

一、利用开放式教学完善教学体系

在初中的科学教学模式中，课程本身是开放式课堂主要的教学依据，科学教学课程具有更新快、变化大的特点，需要利用开放型的思维去进行科学学科的学习，在初中的开放式教学模式中，开放主要是针对的对象是教学目标、教学资源、教学空间和时间、作业以及教学评价等，这几个教学方面的开放是教学重点。初中科学教学内容具有特殊性，所以在对学习进行考察的形式中国，应该改变以往在成绩上体现学习情况的方式，对学生的实践操作能力、科学素养以及态度进行全面的考核和衡量。

例如：在学习生物的植物根系构成课程时，老师可以利用开放式的教学模式，将学生带到大自然的课堂中进行相关知识的学习，在大自然中了解各种植物根系的不同组成情况，根据实际情况区别各种植物根系的不同，加深学生对植物根系的认识和辨识，在大自然的课堂中加深对植物根系认识的影响。在进行种子发芽课程学习的过程中，老师可以给学生布置家庭作业，让学生自己在家里种植一种植物，并仔细观察记录它发芽时需要的温度、湿度以及时间等相关要素，然后在课堂中分享自己的记录和观察。……