小学数学课堂提问教学策略

朱三喜

摘 要：小学数学作为基础性科目，具有开发学生逻辑思维与提高智力等作用。课堂提问是小学数学实际教学过程中的主要手段，更是教师专业能力的体现。教师通过引导式课堂提问，最大程度上激发学生对数学的学习积极性，训练学生解题能力与创新能力，进而实现小学数学教学的目标。文章从课堂提问的教学意义、原则开始分析，从而进一步提出课堂提问教学策略，以供参考。

关键词：小学数学；课堂提问；教学策略

课堂教学是学生获取知识的重要途径之一。课堂情境构建的越好，課堂氛围就会越活跃，学生的思路就会越开阔，解答问题的速度就会越快，师生间的配合就会越好；反之，则学生的思路越闭塞，解答问题的速度越慢，师生间的配合越差。因此，充分发挥课堂提问的作用对提高教学效率至关重要。本文就课堂提问这一问题进行讨论。

1提问的意义与原则

1.1意义

在小学课堂上，提问是至关重要的一环。一方面，好的提问有利于提高教学质量，另一方面，好的提问也有利于调动学生的学习热情。师生互问互答，有利于增进师生间的了解，活跃课堂气氛。教师在给出问题后，要组织学生独立思考，运用学过的知识解决问题。同时，也要鼓励学生大胆的回答问题，不要怕答错。这样做，既可以锻炼学生解决问题的能力，也可以锻炼学生的口语表达能力。

1.2原则

首先，突出问题重点和难点，选择最有意义的问题展开提问，并且贴合学生学习能力。……