巧用字理识字法 优化小学语文识字教学

刘洁

进入21世纪以后，随着新课程改革的实施，教育部对小学语文教学方法的应用提出了新的要求，尤其是在小学语文识字教学方面，教育部根据小学生自身发展的特点以及结合汉字的内涵，要求教师在新课程标准的指导下，巧妙运用字理识字法，开展小学语文识字教学，进而促进小学语文识字教学的优化。但令人遗憾的是，由于教师对字理识字法缺乏充分的认识以及受传统教学观念的影响和自身教学能力的限制等多方面的原因，导致教师在实际识字教学过程中对字理识字法缺乏巧妙运用，使得字理识字法常常流于形式，并没有发挥其应有的课堂效果。因此，本文着重从何为字理识字法、巧用字理识字法，优化小学语文识字教学的必要性，以及巧用字理识字法，优化小学语文识字教学的相关对策三个方面进行了全方位、多角度的研究，希望能够促进字理识字法在小学语文识字教学中的应用，进而加强学生对汉字的认识与掌握。

何为字理识字法

字理识字法是小学语文识字教学的一种教学方法，主要是结合汉字的特点以及小学生自身的认知水平以及心理发展特点而形成的，其主要包括联想法、图示法、迁移法等等，以此来对学生进行汉字相关的字形、字音、字义教学，使学生通过想象、直观联系来了解汉字字形、字音、字义三者之间的关系，进而加强学生对汉字的认识与掌握。

巧用字理识字法，优化小学语文识字教学的必要性