情感教育融入高中美术教学的策略探究

龙新宇

【摘要】随着我国教育体制改革的深入，国家对教育各阶段教学目标提出了更多的要求。近年来，随着互联网的不断发展，美术专业优秀人才逐渐被各类设计领域所青睐，在此背景下，高中美术教育受到了社会各界的广泛关注，高中美术教师如何从教学方式、教学手段等各方面进行提升，这成为当前高中美术教师迫切需要解决的问题。本文首先对当前高中美术教学现状进行了分析，对情感教育对美术教学的积极作用进行初步阐述，进而提出了将情感教育融入高中美术教学的有效策略。

【关键词】情感教育；高中；美术；教学策略

改革开放以来，在新课程改革的影响下，我国有关教育部门对素质教育越来越重视，情感教育作为素质教育的重要组成部分，受到各阶段教师及教育专家的广泛关注。高中阶段，在美术教学过程中，将情感教育融入于教学各个环节中，不仅有助于提高学生的学习成绩，增强学生学习的主动性、积极性，激发学生对美术学习的兴趣，更能从根本上提升学生的审美能力，从而帮助学生树立正确的价值观念。因此，将情感教育融入于高中美术教学中，具有重要、深远的意义。

一、当前我国高中美术教学面临的现状

（一）受传统教育形式的影响，当前我们高中美术教师在教学设计方面未能有效激发学生的主观能动性

传统的教学方式，在课堂上，教师是学习的主导者，对学生所学美术知识进行理论的讲述，学生处于被动接收知识的状态，对知识学习的参与度不够、对自我情感的表达不够；……