论初中语文阅读教学

朵文娟

（甘肃省肃南裕固族自治县明花学校，甘肃肃南734000）

随着新课改的不断深入和发展，初中语文教学发生了一定的变化，阅读教学是重点和关键。在整个指导教学中需要明确实际渠道，结合要求进行指导和教育。在整个教学指导中，需要培养学生的阅读能力，在整个实施过程中发挥现有教学模式的最大化作用，提升教学质量，提高学生的综合能力。

一、当前初中语文阅读教学现状

初中语文阅读教学是个综合性的过程，结合实际要求可知，在整个阅读指导中需要从实际情况入手，做好指导和管理等工作。由于不良因素比较多，现状不容乐观，要从实际情况入手，做好教学指导，以下对现状分析。

（一）忽视学生的主体地位

以新课标作为基础，在整个实施过程中需要了解学生的主体地位，在长期学习中，以应试教育作为基础，教师仅重视知识的指导，忽视了学生的阅读兴趣和阅读能力。此外很多初中教师忽视了学生的阅读教学的培训，没有充分利用现有的阅读材料，导致教学现状不容乐观。此外考虑到教学指导的注意事项可知，如何提升整体教学指导优势成为重点，在阅读指导中必须培养学生的阅读兴趣[1]。

（二）忽视了文章思想感情

当前在初中阅读教学活动中，语文教师仅让学生进行总结和归纳，结合现有活动类型和实际情况可知，如何做好指导教育成为重点。当前仅对配套教学文章进行了解，没有对深层意义进行分析，如果存在教辅资料应用不到位的现象，则势必导致主观能动性下降。……