小学语文教学中创设情境教学法的运用初探

赵永生

【摘要】随着素质教育的不断开展，在新课改的背景下，小学语文教学要坚持以学生为本，运用全新、科学的教学方法，提升学生的语文综合素养。通过情境教学法的运用，激发学生对语文学习的兴趣，调动学生的自主性，加深学生对知识的理解。本文就小学语文教学中创设情境教学法的运用进行分析。

【关键词】小学语文教学；情境教学法；运用探究

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

随着我国教育事业的发展，传统的应试教育模式已经不适合当前的教学体系。为适应新课改的要求，小学语文教师在教学中必须转变教学观念，运用先进的教学方式，实现对学生语文能力的培养。创设情境教学法的应用，有效地满足了教学要求，提高了小学语文教学质量和课堂效果。

一、创设情境教学法的意义

所谓创设情境教学法，是指教师在小学语文教学过程中，根据课文的内容，为学生创设形象、生动、丰富的教学情境，从而调动学生主动参与到学习中，使学生更好地掌握知识和加深理解。

（一）提高学生的学习兴趣

小学生在小学阶段的好奇心强，比较活泼好动，但在传统的教学模式中，课堂教学方法较为单一，使学生很难产生学习兴趣。而创设情境教学法的运用，有效吸引学生的注意力，使學生更直观、形象地进行感受，提高了学生的学习兴趣，同时还降低了学习难度。

（二）加深学生的理解和掌握

处于小学阶段的学生，各方面能力还都在成长中，心智还未成熟，对所学知识不容易理解和掌握。……