巧用课外阅读，提升小学生语文能力

汪海燕

摘 要：小学语文教学刚刚脱离了学前教育的启蒙性，又远未达到中等教育的思想性，因此这一阶段的语文教学还是以引导的方式为主。课外阅读是用来引导小学生根据自己的兴趣和喜好，自主选择式地获取知识的最佳办法，教师在课内阅读之外，巧用课外阅读可以有效提升学生的語言认知能力、语言感受能力、语言实践能力以及写作能力，从而全方位地提升学生的综合语文能力，对此进行详细探讨。

关键词：课外阅读；小学语文教学；语文能力

一般说起语文能力，都是从对语言的认知、感受、实践和写作四个方面进行考查，相应的教学活动也应围绕这几点来展开。对小学生而言，考虑到其基础知识不足、学习能力参差不齐、注意力难以集中等特点，再加上教材内的文章过于追求目的性，因此教师可改变教学策略，从课外阅读入手，把握住学生的实际情况开展语文教学，使其在掌握课内语文知识的同时又能够提升语文能力。

一、巧用课外阅读，提升学生语言认知能力

语言认知能力包括字音、字形、字义三部分内容，教师可利用大量的课外阅读来帮助学生积累经验，引导学生真切地感受语言文字的魅力，全方位地掌握其音、形、义，从而构建起良好的语言认知能力。之所以选择课外阅读的方式，是因为考虑到小学生的心理和性格特征，他们不喜欢课堂上受时间、空间约束的“半强迫式”教育，而是喜欢生活中具有好奇性和吸引力的事物，比如，家长通过小游戏的方式陪孩子玩耍，或者陪孩子一起阅读手绘的小故事，孩子在这样的过程中无意间就积累了汉字字形、学会了发音、理解了字义，并且通过阅读逐渐提高了理解能力，在某些情况下这比课堂上教师的讲述更为有效。鉴于此，教师也可以利用课外阅读这种温和的、有趣的教学方式来促进学生语言认知能力的发展。具体来说，教师可使用课外阅读作为补充教材来带领学生玩识字游戏，或者让学生以讲故事的方式诵读课外读本，教师在一旁对字音、字形、字义进行纠正与重点讲解，用个性化的方法培养学生语言认知能力。

二、巧用课外阅读，提升学生语言感受能力

小学生虽然不具备强烈的情绪起伏和丰富的情感认知，但最起码的对语言的感受能力还是存在的，而教师一定要把握这一阶段，采用合理的方式训练学生通过文本信息来培养语言感知能力，引导学生将自己的经历、感受、思维等融入语言学习当中，从而帮助学生为塑造综合性的语文能力而打好基础。阅读是语文学习所占比重最大的一环，学生通过阅读可以用自己的知识水平和生活经历来主动理解、感知作品，但考虑到课内阅读无论是数量还是质量都有所欠缺，对学生的影响有限，因此，教师可利用课外阅读来提高学生的阅读能力。具体来说，教师要增大课外阅读的量，选择那些知识面广、涉及领域丰富，且具有一定深度的文章，采用精读和泛读相结合的方式帮助学生积累经验，从而提升其语言感受能力。

三、巧用课外阅读，提升学生语言实践能力

语言实践能力是基于个人的生活经验和社会认知而形成的，对小学生而言，主要通过阅读来实现与文本、作者等的交流，继而将阅读感受通过恰当的语言表达出来，并通过对阅读作品的吸收和反思来进一步提升语言的实践能力。考虑到小学生的社会和个人经验有所欠缺，也不具备去接触社会、体味生活的机会，因此就需要大量的课外阅读来扩充学生的经历。教师可以以教材内容为出发点，准备丰富的相关课外阅读材料作为教学补充，启发学生从语言背后感受作者的生平经历和表达思想，并且通过学习作者的叙事技巧来培养自身的语言实践能力。举例来说，以人教版小学语文《孔子拜师》一课为例，教师在讲解完课文内容后，以课外阅读的形式提供大量与孔子生平经历、求学轨迹等相关的作品，挑选其中短小精悍且符合学生认知水平的故事进行补充式教学，或者以作业的形式要求学生自主阅读，长此以往就能有效地提升学生的语言实践能力。

四、巧用课外阅读，提升学生写作能力

语文能力最实用性的表现就是语言表达能力，而语言表达能力中很重要的一部分就是文字书面表达，也即写作能力。对小学生而言，写作能力需要在一定程度的语文基础知识积累之上，通过合理的方法来进行强化训练，而阅读就是学生写作的基础和思想的源泉。由于课内文章在题材上有一定局限性，因此需要利用课外阅读来帮助学生积累写作材料、增长见识，从而系统地促进学生从立意、布局和表达三个环节构建起整体性的写作思维。一般来说，课外阅读的材料主要来自于书籍报刊等学生难以亲身接触的文章，但现代化信息技术的普及可以帮助学生使用互联网络来获取海量的阅读资料。教师可以给出阅读名目或主题范围，让学生主动搜集相关文章进行阅读，并且在阅读过程中注重对语言的积累，从而潜移默化地提升写作能力。

阅读是小学语文教学的核心，通过阅读可以培养学生对文字的掌握、语言的运用、文章的理解以及思想的表达等能力，而课外阅读在此基础之上从数量和质量上都有明显优势，并且便于教师灵活教学。因此，广泛而持续的课外阅读对于提升小学生语文能力具有查缺补漏和锦上添花的效果。

参考文献：

[1]赵秀萍.关于小学语文课外阅读指导的思考[J].学周刊，2016（17）.

[2]谢春辉.课外阅读对小学生语文素养提升的促进作用[J].才智，2012（14）.

编辑 谢尾合